質量分析思得失凝心聚力謀提質 ——三年級期中測試質量分析會

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“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。”5月9日13：10——14：00，三年級成功召開了期中測試質量分析會。總結三年級教學工作取得的階段性成果，查找不足之處，進而明確方向、目標，優化策略，進一步提高我校教學質量。 　　三年級年級主任鐘旭主任以及三年級全體教師出席了本次會議，會議由三年級年級組長馬微老師主持。 　　會議進行第一項，年級組長馬微老師分析中考成績。首先肯定了各位老師在前半學期的努力付出，明確了其中存在的問題：學科成績的不平衡。針對班級之間的差距問題，提出老師們應該努力實現學科成績班與班之間的高位平衡，實現整個年級學科成績的提高。 　　會議進行第二項，老師代表做此次期中測試質量分析總結。 首先是語文學科代表向鳳陽老師進行分享總結。向老師首先分析了本次期中測試對于班級在平均分上與其他班存在的差異做出原因分析。在后半期的學習中，她表示會抓好班級上課紀律，保障課堂教學質量，營造良好課堂氛圍。 　　語文學科代表盧倩老師對語文試卷以及班級整體成績做了比較細致的分析。同時，針對當前學生的實際情況提出相應的應對措施：1、夯實基礎，重視落實；2、圈點勾畫，重在方法；3、多讀多練，多元解讀；4、平日悅讀，積累熏陶。 　　接著數學學科代表劉芬老師對本次考試成績進行了橫向、縱向分析，對試卷以及答題問題進行了細致的分析，結合試卷考查的各個知識模塊總結了每道題的得分情況、作答情況等，并且就典型答卷情況及存在的問題進行了深入分析。為接下來的工作指明了努力方向：功夫放在課前，力量放在課中，補困放在課后；要更加注重基礎，精講精練。 　　英語學科代表賀文艷老師對于本次的英語測試卷做了整卷的分析，再提出了對于不同水平的學生要提出不同的要求，因材施教。并提出教師要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，利用現代教育技術激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度。 　　會議進行第四項，三年級年級主任鐘旭主任對本次分析會提出了目標也對接下來的工作進行了安排，他要求各位老師要做好常態化管理。管好學生，抓好課堂成效，關注學生成長。同時班主任要大膽管理，抓好班風建設。積極鼓勵，樹立班級榮譽感和競爭力。德育工作方面，上半學期班級常規管理工作在各位班主任的努力下呈現良好態勢，面貌煥然一新，下半學期要繼續鞏固成果，進行精細化管理。各班要繼續加強電話手表管理、儀容儀表，全體班主任在狠抓常規管理工作之余，還要特別注重學生的心理健康教育、交通安全教育；既要關愛全體學生、又要關注個體差異，引導學生養成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣、營造優良的校風。 　　今朝已展千重錦，明日再進百尺竿。通過本次期中測試質量分析會三年級全體教師明確了下階段的教學目標，分析總結，是為了找明方向，汲群智，更好地前進，相信在教師們的齊心協力下，學校的教學質量必將實現進一步提升！