2023年王麗玲特級教師工作坊主題研修暨合浦縣小學語文主題教研展示活動（第二場白沙鎮中心小學）

合浦縣白沙鎮中心小學

“鳥語花香正美好，篤行新標啟征程”。今天我們迎來了2023年王麗玲特級教師工作坊主題研究暨合浦縣小學語文主題教研展示活動。本次活動的研修主題為：基于學習任務群的小學語文單元整體教學實踐研究。參加此次活動的有:廣西特級教師工作坊坊主王麗玲，山口鎮中心小學團隊，沙田鎮中心小學團隊，白沙鎮小學語文教師。 活動在白沙鎮中心小學少先隊輔導員何曉麗的主持下拉開帷幕。 活動流程 1.課例展示2.教學設計解讀3.課例評析4.活動總結 課例展示 白沙鎮中心小學羅春花老師執教13《花鐘》（第一課時）。羅老師通過創設情境，自然博物館的花卉廳正在招聘小解說員，要想成為小解說員，必須拿到四枚勛章才能上任，開啟自然之旅。羅老師先是檢查同學們的生字預習情況，再對易錯字、形近字等進行重點指導，明其形，知其意，讓生字教學變得更加有趣、生動起來！掌握了基礎知識，羅老師開始帶領同學們觀察花鐘這一神奇景象，完成表格的書寫并進行展示、交流，通過對關鍵字詞的評析，多種方法朗讀課文加深對內容的理解，學生在羅老師的引導下，加上一個個動作配合朗讀，讓課堂置身于各種美麗的花中，最后，同學們借用朗讀評價單對其他同學的朗讀進行評星，不僅能自己讀好，還能有理有據地評價他人的朗讀。 白沙鎮中心小學曹海琪老師執教13《花鐘》（第二課時）。曹老師繼續帶領同學們參觀自然博物館，完成成為小講解員的任務。在課文教學中，曹老師引導學生們發現作者寫作的小秘密，原來這九種花是按開花的時間所寫，再體會文中句子語序的變化及用詞的準確性，同學們成功拿下“小小觀察家”勛章！為了讓學生更好地學會概括段意，曹老師引導同學們總結了三種方法：1.直接選取法2.取主舍次法3.提煉合并法。最后，同學們要為游客講解神奇的花鐘景象，得到五星評價的同學，就可以成為小講解員啦！ 教學設計解讀 白沙鎮中心小學林盛萍老師作“走進自然博物館，探究大自然的奧秘”——三年級語文下冊第四單元之《觀察與發現》單元整體設計理念解讀。林老師先是感謝了廣西特級教師工作坊王麗玲團隊對我們學校語文教學的細心和耐心指導，讓我們在學習新課標的這一條路上醍醐灌頂，如同撥云見日。接著，她從教材分析，教學目標，教學過程三個方面解讀了單元整體教學設計以及兩節課的課例設計。林老師指出，語文學習任務群由相互關聯的系列學習任務組成，共同指向學生的核心素養發展，無情境不教學。13《花鐘》這一課，為了能激發學生的興趣，提高學習熱情，結合課文內容，創設“走進自然博物館，成為小講解員”的活動，設計合理的情境教學，分配的任務既有層次性又有目的性，始終讓學生作為學習的主體，積極參與探究學習活動之中。 課例評析 合浦縣白沙鎮中心小學劉群語文輔導員作13《花鐘》課例評析。劉輔導先分析了如何進行語文教學，教師們要關注核心素養，關注三大主題，關注3個層面，6個學習任務群。對這一課的教學，從兩個方面展開思考。一是依據新課標如何明確大單元學習的主要屬性，第二是根據新課標如何設計單元學習任務群。這一節課通過4個設計要素，一是真實的情境，二是關聯的任務，三是境界活動，四是持續的評價開展教學，這些評價量表貫穿在我們的教學過程當中，用來指導我們學生的學，促進老師的教。目前我們的課堂教學從知識傳授到素養的轉變，它是有很大的難題的，這難題在于學科素養與學科內容之間存在斷層，需要橋梁來連接。學習任務群為載體的語文教育目標是語文核心素養的培養，強調在真實的情境下，以任務區為驅動，實現語文實踐活動的閱讀與鑒賞表達與交流，梳理探究的綜合語文教學，不再像過去那樣直接操練語言知識和語言技能，而是把它們都滲透在真實的場景下，讓孩子們在真實的任務中完成學習。 山口鎮中心小學語文輔導員巫觀芳先是對羅老師的教學提出幾點建議:1.對生字的梳理，也要做適當的解釋，不能夠流于形式走過場；2.生字教學要進行實際化教學，把生字放入原文；3.學生的書寫要有所要求一看二看占格三看關鍵筆畫；4.對學生的指導朗讀，朗讀不是說大聲喊出來就行了，更重要是關注學生讀的情感和節奏；5.觀察要有一定順序。 沙田鎮中心小學語文輔導員傅明珠認為，新課標讓我們明白不同類型的教學內容，基于一個怎樣的任務群，指出了語文是工具性和人文性的統一，它的主要任務是讓學生品味語言，感悟形象，讓我們的學生在語文素養上能得到實實在在的發展，提高課堂教學的有效性。這兩堂課打破了傳統的教學模式，利用真實的情境，還有關聯的任務，持續的評價，讓我們學生在課堂中得到了實實在在的學習。 活動總結 廣西特級教師王麗玲教師，先是對白沙鎮中心小學（本部）團隊作了肯定，已經對課標有了初步認識，這是一個好的開始，但是也要繼續進行更加深刻的認識。接著，王特指出，在曹老師的這一節課中，發現了一個關于學科教學最大的一個難點，教師對統編教材的編排特點以及它的意圖和教材的使用，并且在學科教學的改革存在著兩大難點:1.關于新課標的學習和踐行2.關于統編教材的使用。王特點評今天的課例展示，能感受到這節課的新樣態，有新的值得我們學習的東西，語文教學一定要有一個單元大情景的創設，單元備課不能離開單元整體的背景，明確單元導語課應該做什么事情，首先要讀懂人文主題，因為它與課文內容是緊密相連的。最后，王特希望白沙鎮中心小學團隊所展示的成果能夠給聽課老師一些啟發，新課標，新理念，新課堂，需要大家一起攜手共進！ 廣西特級教師王麗玲老師及團隊為我們指引了研究的方向，我們將繼續踐行新課程標準，落實新發展理念，團結合作，把發展學生的核心素養為目標，依托課堂教學為主陣地的教研模式，希望各位教師通過此次活動，不斷探索適合學生的教學新方式，提高白沙鎮小學語文教學質量！