精確分析明學情多措并舉促提升——期中試卷分析教研會（四數組）

陳春麗

治學要求“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，教學更需如此。本學期的期中考試已落下帷幕，新的征程已在腳下。為在總結中不斷提高，在反思中取得進步，2023年5月11日,第二小學四數組的教師們在教研組長愛俠同事的主持下開展了一期以期中考試試卷分析為主題的教研活動。 　　這次數學期中考試結束后，我們先讓每位老師對自己任教的班級進行客觀、詳細的質量分析。目的是全面了解學生的數學學習歷程，挖掘學生錯誤背后潛藏著的學習行為、思維品質等問題，并以此來激勵學生的學習和改進教師的教學，進而形成和發展學生的數學核心素養。 　　各位老師結合實際對這次測試進行了深刻的分析： 一、從試卷上分析 試卷從總體上看，涵蓋的知識面比較全，能夠很好的考察學生各方面知識的掌握情況，此次試卷整體結構合理，層次清楚，貼近教材的呈現方式，試卷有幾個題考察的很細，很好的檢查了學生的基本功底。 二、從學生做題情況看 平時學習行為習慣比較好的學生，這次測試基本上都取得了很好的成績而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進行復習和鞏固，他們往往沒有良好的的學習習慣，另外筆算性的問題很多同學出現錯誤，說明學生的計算能力有待加強。 三、討論如何提升計算能力. 從低年級開始.每天堅持口算練習，豎式計算簡便運算的練習。持之以恒，日積月累，建立獎勵機制，調動積極性，針對不同基礎的孩子，可選擇數量和不同的題目。 四、討論本次試卷分析，錯誤，及改進措施。 1、本次試卷. 判斷題0.25x08的積有一位小數( )判斷積的小數位數，主要是根據乘數的小最位數，省略未尾的0是根據小數性質省略不寫，是書寫簡便。 2、三角開分類，學生對分類標準掌握不好。 五，采取措施1.建立幫扶小組一對一輔導2.養成認真計算檢查的習慣3.加強思維訓練，變式練習4.抓住教材，讀憧讀透教師參考用書，對拿不準的知識點多看資料查詢。 　　精準分析明學情，多措并舉促提升。測試是學生學習的重要節點，更是檢測教學質量的重要手段。下一階段，我們會更加明確前進的方向和目標，讓學生有信心去面對困難和挑戰，并積極行動起來，把各項工作落到實處！持同一種信念，揣同一份情懷，追同一個夢想，前行的路上，我們且思且進。在今后的歲月里，潛心教育事業，繼續身守三尺講臺！