“同課異構展風采，齊思共進促成長”——鄆城縣幼兒園同課異構公開課教學活動

鄆城縣西關小學

?? ?? ?? 同課異構 ?? ?? ……………………………………………………???成長，需要平臺；勤奮，方才收獲；精彩，源于用心；不足，進步之契機；磨礪中成長，研討中提升。 　　為落實新課程理念，提高教師組織集體教學能力，營造教師之間互幫互學的良好教研氛圍，全面促進教師專業成長，5月10日，鄆城縣教學研究中心在鄆城縣西關小學幼兒園舉辦“同課異構”公開課教學活動，本次活動選題明天出版社，大班?快樂在傳遞?主題活動《微笑》，四位執教老師針對幼兒年齡發展特點，結合自己的生活經驗、知識儲備、情感體驗，采用不同構思、切入點、側重點進行教學設計，呈現百花齊放，異彩紛呈的高效課堂。 早上八點，聽課教師陸續入園，觀摩我們的早操后，公開教學開始了。??? 一日之計在于晨??，讓快樂喚醒每一個早晨?。 公開課教學活動開始了，第一位授課教師生動親切的語氣，活動過程環環相扣，培養幼兒觀察和表達能力，促使了幼兒個性化語言的發展。? 　　教師們精心設計了教學教具，層次清晰的教學結構，明確具體的教學目標，從對活動策略的選擇以及問題的設計都展現出教師的風格。 　　教學活動中老師們有效的提問，能及時關注幼兒的表現，及時的給予肯定，孩子們的注意力、動手操作、語言表達能力等都得到了很好的鍛煉。 教而不研則淺。活動結束后，縣教研中心張老師對不同課堂進行了精彩的點評，帶領老師們進行交流研討，在良好的研討氛圍中，真正實現了教師在教學中成長，教者有所得，聽者有所悟，學者有所獲的教學效果。 老師們進行了深度教研，并對教學設計進行了進一步的改進。 　　每位教師的專業成長離不開集體的智慧。本次“同課異構”活動，同中有異、異中求同，授課教師“異出精彩”，聽課教師同樣收獲。活動最大的價值和意義在于搭建了交流互通的平臺，在展現每位教師風采的同時，更形成了多向思維碰撞，激發創新的火花，達成最優化的教學方法，解決了教師在教學過程中存在的實際問題，也為教師專業成長提供了一個寬廣的平臺，使鄆城縣幼兒園教學質量得到全面的提升。 ……………………………………………………