領(lǐng)略名師風(fēng)采，助推專業(yè)成長(zhǎng)—彩虹第四小學(xué)參加秦都區(qū)教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)

咸陽(yáng)市秦都區(qū)彩虹第四小學(xué)

為了落實(shí)新課標(biāo)，助推青年教師快速成長(zhǎng)，不斷深化課堂改革。2023年5月10日早上，彩虹第四小學(xué)一行五人在楊陽(yáng)老師的帶領(lǐng)下，參加了秦都區(qū)教研室組織的以“踐行課程標(biāo)準(zhǔn) 助推課堂革命”為主題的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。 　　第一節(jié)課是何艷奇老師的《一分有多長(zhǎng)》。何老師利用語(yǔ)文課中的“元元遲到一分鐘”情境導(dǎo)入，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)起來，還體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。ppt制作很精美，用動(dòng)畫的形式直觀的讓學(xué)生感受到一分有多長(zhǎng)。整堂課思路清晰，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。每位學(xué)生都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。 　　第二節(jié)課是安老師的《圖形的分類》。這節(jié)課采用探究式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)等，在層層分類中展開教學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，抓住分類的本質(zhì)，深挖教材，為后續(xù)學(xué)習(xí)也做了充分的知識(shí)儲(chǔ)備。現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用熟練，現(xiàn)場(chǎng)拍學(xué)生圖形分類結(jié)果、上傳，大屏幕展示。注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。 　　第三節(jié)課是劉吉星老師《校園運(yùn)動(dòng)樂章》。這一節(jié)課的設(shè)計(jì)理念新穎，給人耳目一新的感覺。本節(jié)課以體育運(yùn)動(dòng)為主線，復(fù)習(xí)了圓這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，通過讓學(xué)生搜集奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的有關(guān)知識(shí)，梳理圓這一章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò),讓學(xué)生敘述圓的周長(zhǎng)、圓的面積的推導(dǎo)過程，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用。老師既給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，又注重從學(xué)生熟悉的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中積累經(jīng)驗(yàn)，從繁雜的圖形情境中，錘煉與提升解決數(shù)學(xué)問題的能力。作為一線教師，要多研究教材，挖掘知識(shí)的聯(lián)系與延展，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取更系統(tǒng)。 　　李巧艷老師的《新課標(biāo)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的研究與實(shí)踐》專題報(bào)告，給我們深入淺出的講明了在新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)及在“雙減”政策背景下的大單元備課模式，“三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的探索等內(nèi)容。報(bào)告指出了大單元教學(xué)要基于課堂實(shí)際，深挖教材，處理好整體與部分的關(guān)系，要基于新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)，更要基于對(duì)新課標(biāo)理念的落實(shí)。李老師的報(bào)告，使教師們認(rèn)識(shí)到只有不斷的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，才能緊跟上新課改的步伐。 　　通過今天的觀摩研討活動(dòng)，彩虹四小的老師們近距離地學(xué)到了名師們的許多教學(xué)新方法、新理念，以及如何跨學(xué)科落實(shí)好學(xué)生核心素養(yǎng)等等，都有了一定的了解，加上教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的探究實(shí)踐，老師們的專業(yè)水平一定會(huì)得到快速的提升。