肥鄉區舉行“國培計劃（2022）”——農村學區骨干教師送教下鄉培訓項目說課展示暨結業典禮活動

肥鄉區教師進修學校

去年9月份以來，在省教育廳、省中小學教師繼續教育中心、市教育局、區教體局的堅強領導下，在各參訓學校領導、廣大參訓學員的積極配合下，肥鄉區教師進修學校周密安排、認真組織，先后組織“國培計劃（2022）”——農村學區骨干教師送教下鄉培訓項目100名參訓學員開展了集中培訓專家引領、說課講課比賽提升、同課異構優課展示、區域交流紅色研學等幾個階段，參訓學員素質明顯提高，教學能力得到提升，按照培訓實施方案要求如期完成培訓任務，項目實施取得實實在在的效果。為表彰先進、總結經驗，4月28日下午肥鄉區在區第四實驗小學舉辦“國培計劃（2022）”——農村學區骨干教師送教下鄉培訓項目說課展示暨結業典禮活動。來自教學一線的小學英語教師及區教師進修學校項目團隊有關人員共計110余人參加了這次活動。 　　結業典禮由區教師進修學校校長薛建民主持，薛校長首先代表區“國培計劃”項目實施團隊對大家圓滿完成培訓學習任務順利結業表示衷心祝賀！ 　　學員代表區實驗小學李利波、第二實驗小學郭利芝先后發言。通過兩位學員代表的發言，我們真切的感受到大家對“國培計劃”項目實施充滿了熱情、充滿了激情，大家十分珍惜這次培訓機會，都能夠很好地配合學校管理，嚴格遵守培訓紀律，全身心地投入到了培訓學習中去。大家態度端正，熱情高漲，培訓效果明顯，也收獲頗豐。 　　區教體局師訓科科長吳玉慶宣讀《關于“國培計劃（2022）”——農村學區骨干教師送教下鄉培訓項目優質課比賽、說課展示、優秀學員等評選結果的通報》。 　　優質課比賽一等獎李利波、郭利芝老師，二等獎的李瑞敏、王倩慧、李芬靜、楊蘭欣老師，三等獎武菊霞、王月、李曉佳、常素姣老師上臺領獎，教體局主任科員高志軍同志為獲獎學員頒獎。 說課展示一等獎張海花、王琳琳老師，二等獎的李桂仿、李俊燕、聶佳佳老師，三等獎田麗、劉麗飛、趙麗、霍繼娜、梁俊玲老師上臺領獎，教體局主任科員高志軍同志為獲獎學員頒獎。 　　區教體局主任科員高志軍總結講話。高局長表示今天項目結班，是一個培訓階段的結束，更是大家今后教學工作的一個新的起點。在此，提三點希望與大家共勉。 一、勤于學習、善于思考，讓學習成為永恒主題。作為新時代的人民教師，我們每個人都應樹立終身學習的理念，要活到老、學到老，重視學習、善于學習,勤于學習、敏于求知。 二、志存高遠、追求卓越，讓進步成為目標和習慣。希望大家都能夠明確教師道路上的成長方向和發展目標，不斷學習、不斷前行，不斷提高自己的教學能力與水平，在專業化成長的道路上大踏步前行，使每一個人都能早日成長為我區的教學名師、骨干教師和優秀教師。 三、愛崗敬業、矢志奉獻，讓夢想成為成功的彼岸。每一名教師，都要時刻牢記為黨育人、為國育才的初心與使命；要堅持自己的教育理想，情系教育，矢志奉獻，不負韶華，不負時代，在平凡的崗位上做出不平凡的業績；要勇做教育領域的排頭兵、領頭雁，在教育的廣闊舞臺上，揮灑熱情，播種希望，培植幸福，放飛夢想，用奉獻和實干成就自己的人生價值，為我區教育事業發展作出更大的貢獻。 　　最后薛建民校長希望大家能夠把學習當作愛好、把優秀作為習慣，通過不斷學習、持續學習、努力學習，提升素質能力，增強教學技能和水平，加速專業化成長步伐，為全區教育高質量發展做出我們更多更大的貢獻。 　　結業典禮前10名教師根據抽簽確定的順序依次登臺說課展示。 　　李桂仿老師說課內容是四年級下冊《Lesson16 Cars and Buses》。課堂上李老師設計猜詞游戲，砸金蛋，chant等多種活動激發學生學習興趣，學生通過小組合作，創編對話提升語言能力，最后情感升華，使學生樹立保護環境的理念。 王琳琳老師說課的題目是冀教版小學英語六年級上冊《Lesson13 Seasons》。她的說課環節完整，思路清晰，講解清楚。教學步驟體現了個人思路的獨到和視野的開闊。 李俊燕老師的說課內容是冀教版四年級下冊《Lesson 10 Rain and Sun》，主要是關于天氣的名詞，包括太陽，風，云，雨，雪等及句型I like...的使用。李老師的教學環節設計銜接自然，將情感教育融合于整個教學過程中，富有思維上的邏輯性，能夠引導學生邊思考邊學習。 霍繼娜老師的說課內容是冀教版四年級上冊級《Lesson16 Cars and Buses》。霍老師環節完整，思路清晰，活動設計有層次性且有趣，由課本帶入學生的生活，層層深入，尤其是游戲設置環節很能夠調動學生學習的積極。 　　張海花老師對冀教版三年級起始版三年級下《Lesson9 How many》進行了的說課，說課簡潔完整，環節清晰。教學過程真正提現了以教師為主導，以學生為主體，切實培養了學生的核心素養。 田麗老師說課的內容是冀教版四年級上冊《Lesson13 At School》。本節課的教學重難點是讓學生熟練掌握、運用問路、指路的對話，田老師采取難度逐層遞進的方式來為了解決這個難題，通過和學生示范對話的方式，向學生呈現一個近乎真實的語言情境，再讓學生小組進行練習，從而熟悉對話。最后讓學生完成動手畫學校平面圖的任務，充分鍛煉學生的讀寫能力。 趙麗老師的說課內容是五年級上冊《Lesson16 How can we go to Beijing 》，主要介紹了三種交通工具的速度比較，并給出了一個李明和李明媽媽決定乘坐什么交通工具的簡單對話。趙老師的合理運用多媒體技術與英語教學的整合，使教師更好地實現因材施教，并照顧到每一個學生。本節課的主動探索、掌握新知的教學環節中很好地體現了這一點。 梁俊玲老師說課的內容是三年級上冊《Lesson7 my friend》。梁老師教學設計上結構合理，銜接自然緊湊，課堂活動的設計能引發學生思考，促進師生互動，能達到活躍學生思維和提高學習效率的教學效果。 聶佳佳老師說課的內容是冀教版三年級上冊《Lesson11Orange，Brown，White，Black》。聶佳佳老師說課環節完整，教學設計富有創新性，視頻輔助教學生動有趣，注重情感教育。 劉麗飛老師說課的內容是五年級上冊《Lesson7China》。劉老師教學目標明確，結構完整，多媒體技術輔助學生自主學習和小組合作學習，充分體現了以學生為主體的教學方式。