<p class="ql-block"> 挽一縷清風的灑脫，約一場細雨的浪漫。5月10日，萍鄉(xiāng)市“天工杯”小學英語優(yōu)秀課例展示活動在萍師附小拉開帷幕。此次活動旨在全面落實《義務教育英語課程標準（2022版 ）》，促進我市小學英語教師隊伍專業(yè)化程度的整體提升，推動小學英語教育高質量發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 本次活動特邀萍鄉(xiāng)市教研室義教科科長、高中英語教研員李清老師、市教研室中小學英語教研員彭旺老師、萍師附小英語中心教研組組長陽娟老師擔任賽課評委。全市各縣區(qū)50余名小學英語教師到現場參加聽課學習，近200名老師通過線上網絡直播方式觀看賽課。</p> 賽前準備 <p class="ql-block"> 賽前，英語教研員彭旺老師組織各參賽老師進行了公開抽簽，確定了參賽課題和比賽順序。比賽承辦學校萍師附小做了大量的工作，保證了線下賽場和線上直播的正常進行。</p> 比賽現場 <p class="ql-block"> 輕倚創(chuàng)新教學之路，觀摩精彩紛呈之課。本次展示活動的主題是“改進教學行為，落實核心素養(yǎng)”。代表各個縣區(qū)和市直學校參賽的7位英語老師精心打磨課堂，用心制作教具、課件。她們扎實的基本教學技能、形式多樣的教學方法、科學恰當的教育技術手段以及突出的個人教學魅力，為大家呈現了風格各異、精彩紛呈的英語教學盛宴。</p> <p class="ql-block"> 來自蓮花縣琴亭中心小學的李歡老師，執(zhí)教內容為PEP五下《Unit 5 Whose dog is it? B Rsad and write》。李老師的課堂設計了豐富多彩的課堂活動，注重學生閱讀策略的培養(yǎng)，鼓勵學生積極思考模仿，并在課堂中培養(yǎng)學生講禮貌講文明的意識，從而實現語言的有效輸出，提升學生的自主學習能力和閱讀能力。</p> <p class="ql-block"> 來自蘆溪鎮(zhèn)中心學校的李佳妮老師，執(zhí)教內容為PEP六下《Unit 4 Then and now A Let's learn》。李老師的課堂讓人感覺如沐春風，潤物無聲，在整個教學過程中圍繞主情境changes來描述學校之變化、家鄉(xiāng)之變化，讓學生體會愛學校、愛家鄉(xiāng)的情感，引起師生強烈的共鳴。教學活動層層遞進，示范到位，符合學生認知規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 來自湘東區(qū)實驗小學的張琳老師，執(zhí)教內容為PEP五下《Unit 2 My favourite season B let's talk》。張老師的課堂中新詞和文本的處理都很巧妙，易于學生理解和接受，降低了文本的難度。同時，能夠把四季之美融合到情境之中，通過畫四季到談論四季圖片，再到描述四季之美，娓娓道來。本節(jié)課的亮點在于用描述四季的方式來為我們的家鄉(xiāng)打call，學生們的展示環(huán)節(jié)也很出彩。</p> <p class="ql-block"> 來自翠湖小學的金海燕老師，執(zhí)教內容為PEP五下《Unit 4 When is the art show? C Story time》。金老師的課堂充滿激情，善于調動孩子們的積極性和主動性，課堂氣氛熱烈。注重培養(yǎng)學生理解和感知信息的能力，指導學生提煉關鍵信息；同時，深挖教材內容，讓學生在學生故事的過程中感受到“熟能生巧”、“永不放棄”、“勤奮自律”等優(yōu)良品德。教學聯系生活實際，引導學生將所學運用于生活當中，升華主題意義。</p> <p class="ql-block"> 來自安源學校的柯茹老師，執(zhí)教內容為PEP五下《Unit 4 When is the art show? C Story time》。柯老師的課堂以special days為切入點引入課堂，引導學生進入討論主題。進入主題后圍繞“where,when,who,what”問題，激發(fā)學生興趣，滲透閱讀技巧，進而了解整個故事。通過故事的復述，再進行情感升華，展示自己會如何克服困難，達到教學育人的雙重目標。</p> <p class="ql-block"> 來自上栗縣赤山鎮(zhèn)中心小學的李春華老師，執(zhí)教內容為PEP六上《Unit 6 In a nature park A Let's spell》。李老師的課堂自然有趣，通過設計拆音、拼音、拼寫等多種多樣的活動，讓學生感知字母組合ou的發(fā)音規(guī)律，練習ou字母組合的單詞拼讀和拼寫，活動使用了大量的教具，新穎活波，孩子們樂在其中。最后的創(chuàng)編繪本表演精彩不斷。</p> <p class="ql-block"> 來自萍師附小的李丹老師，執(zhí)教內容為PEP五上《Unit 1 What's he like? B Read and write》。李老師的課堂充滿智慧，以新課標理念為指導，以大單元概念來對文本進行整合處理。深挖文本內涵，以different people around me為主題意義，對文本進行學習理解，進而到應用實踐和遷移創(chuàng)新。整堂課中我們能感受到“嚴厲也是愛”“來自身邊的愛”，暖暖的心意貫穿課堂。同時，李老師在處理文本時也有自己的教學智慧：文本圖片的深挖，文本內容的留白，文本信息的歸納，無不讓我們感受到老師的用心。最后書寫環(huán)節(jié)以四個主題為引導，描述身邊不同的人，采取自評、組內評、師評等多種方式反饋，也體現了教學評的一致性。</p> 賽后點評 <p class="ql-block"> 以賽促研，以課促思。賽后，三位評委對每一堂課的亮點與不足都進行了中肯的點評，鼓勵大家放寬教學視野和思維，著眼于學生的“生長”，聚焦核心素養(yǎng)，注重課堂創(chuàng)新，切實做到踐行新課標、構建新課堂。</p> <p class="ql-block"> 經過評委老師們全面、公正地打分，本次優(yōu)質課例展評活動評出一等獎3人，二等獎4人。</p> <p class="ql-block"> 水本無花，相蕩成了漣漪；石本無火，相激而生靈光。為期一天的比賽緊張有序、非常精彩，充分展示了參賽老師們聰慧的頭腦、巧妙的設計以及優(yōu)秀全面的專業(yè)素養(yǎng)，也讓聽課教師們受益匪淺，收獲頗豐。這同時也是一個英語教研活動的展示過程，每個教師都是參與者、思考者、研究者。這樣以賽促學、以賽促優(yōu)的方法，使老師們在互相學習中，形成相互探討、共同進步的良好氛圍。相信我們所有的小學英語教師定將以此次活動為契機，不斷反思并優(yōu)化自己的課堂，把新課程標準的理念落實到實際教學中去，為提升英語教學質量出一份力！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 小小課堂，魅力無限。于學生而言，這是一個學習的平臺。于老師而言，這是一個展示的平臺。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 讓我們心存希冀，沐光而行！</span></p>