聚焦專業成長共研目標敘寫——全區小學新課堂達標之學習目標的敘寫展評暨強鎮筑基送教助研活動（水泉片區）

孔媛

為落實區教研工作會議精神，深入推進全員崗位大練兵，提升教師課堂教學專業能力與專業水平，全方位展示學習目標確定與敘寫基本功訓練成果，進一步推動新課堂達標活動走深走實，落實落細，經研究，決定舉辦全區小學教學基本功階段性成果展示活動，5月10日，全區小學數學學科舉行了學習目標設計專題培訓與教學基本功訓練成果展示活動。數學學科骨干教師一行三人，來到水泉鎮中心小學進行成果匯報，水泉鎮全體數學教師參加了培訓。 　　本次活動共有3個議程，分別是階段性成果匯報、教師基本功驗收。本次活動由閆紹奇主任主持。參加人員有第一實驗聯盟校團隊老師和水泉鎮全體數學老師。 　　第一個階段性成果匯報，山亭區北莊鎮中心小學的孫俠老師，帶來的五年級下冊《長方體和正方體的表面積》學習目標的確定與敘寫。 　　第二個階段性成果匯報，由山亭區第一實驗小學的楊超老師帶來的五年級上冊《平行四邊形的面積》學習目標的確定與敘寫。 　　第三個階段性成果匯報，由山亭區第一實驗小學的吳紀儉老師帶來的三年級下冊《小數的初步認識》學習目標的確定與敘寫。 　　三位專家老師通過分析傳統學習目標制定中存在的問題，以及學習目標敘寫遵循的四要素，以課標為導，以教材為本，以學情為基，以素養為終，通過具體的課例學習目標進行了細致的講解。 　　學習目標是基于課標、教材、學情進行確立的，是依據三維（目標）合一的方式敘寫的，即教學中開展某一活動的學習，獲得密不可分3個維度的結果。 　　學習目標的分析和敘寫是每一堂好課的開始。只有目標明晰了，教學內容、教學過程、教學評價才有章可循，有的放矢。我們應該不斷學習，不斷創新，從設計好每一課的學習目標開始，提高教學效率，為學生的終生發展奠基，為自己作為教師的終生發展鋪路。 　　為了檢驗老師們對學習目標敘寫的掌握程度，組織了目標敘寫評比活動，本次比賽由山亭區教研中心孫超主任統一命題，老師們嚴格按照敘寫規范要求進行敘寫，力求敘寫格式規范，要素完整，3個目標之間層層遞進，體現進階性。 　　教無涯，研不止。本次活動的開展，不僅助推教師的專業能力在切磋琢磨中不斷提升，更促進了教師思想的轉變。接下來我們將繼續以目標為導向，抓實教學規范的落實，細研課堂達標活動，轉變教學理念，努力構建教學評一致性的高效課堂，不斷提高學校教育教學質量。