做真實教育育踏實學生行落實之風

西關中學.王老師

最近，山東淄博很火，火的根本原因是這里人民的真誠實在，誠實淳樸，來到杜郎口中學，我對山東人民的豪爽實在深有體會。不只做生意，他們做教育也是如此求實。 杜郎口中學作為課改先鋒，離不開這里每一位教育者的勤勞踏實。他們做真實教育，培育踏實學生，師生共行落實之風，事事都做到了“實”。 　　初入校門，一個“實”字映入眼簾，如此醒目。后來經過幾天的觀摩學習，我對這個“實”字有了更深刻的理解：一個“實”字代表了學校的教育理念——以人為本，關注生命；一個“實”字深刻概括了學校教師的工作風格——實干擔當；一個“實”字濃縮了學校課堂的精髓——真實落實；一個“實”字呈現了學生的風貌——踏實誠實。 　　每天早上和下午課前，我們都會觀摩老師們的反思會。會前，會有一段教師舞蹈，伴著旋律，踩著節奏，他們伸展肢體，扭跳騰躍……第一天剛坐下就有位老師熱情招呼我們一起來，我們不好意思擺擺手。后來才知道，那是學校校長——張代英老師，一位平易近人，樸素實在的工作者，教室里，樓道里，操場上，學校食堂里，她幾乎無處不在。她督促孩子們打掃，清理校園衛生，與師生共同進餐……實干擔當從張校長看起！ 示范引領，勇于表達 觀摩反思會 　　課堂上，孩子們以組為單位圍坐一起，單雙號協作，每兩人為一個對子，互幫互助，共同完成學習任務。最令人佩服的是孩子們的執行力，晨讀共同完成背誦任務，下課立刻拿出抹布笤帚，快速奔赴工作崗位，完成衛生任務。人人有事做，事事有人干，他們真的是勤快踏實。課堂上，他們踴躍積極，人人參與，聲音洪亮，你方唱罷我登場，有序接龍。課間，他們安靜地活動，確實是安靜的活動，羽毛球、乒乓球、籃球、擦黑板、聊天，都那么“安靜”。我想表達的是孩子們連課間活動都是沒有噪音的，有序的。踏實誠實在他們身上表現得十分突出，總給人一種質樸無華，厚道可愛的感覺。 課前板書，把寫字和檢測雙重落實 認真實驗，探索真理 完成我的值日任務 課本擺放要整齊，常規習慣不能丟 課間跑兩圈，身體更健康 輪值發放餐具，自主打飯配菜 餐后自覺收拾，餐廳煥然如新 　　幾乎每堂課老師都會給孩子們布置上板任務，例如舊知識的鞏固檢測，變式題的練習等。最令人驚嘆的是孩子們的書寫，隨著年級的攀升，孩子們的書寫水平越來越高！他們不只寫得好，還寫得快，規定時間完成規定任務，單雙號互相批閱，評閱對方的同時，反思檢查自己。這是實實在在的能力啊！這里的老師和學生十分重視基礎知識的落實，“一事不優不做二事”的原則在這里也體現得很明顯。所謂教育情懷，“不落下任何一位學生”在課堂上就體現了，因為每一位孩子都得參與都要動起來。一課一得，課上每個知識點都要孩子們反復讀，反復練，反復反饋，所以這里學生的基礎非常扎實。這得益于這里教育工作者的真實教育和強調落實的教育情懷。課堂不需要花樣百出，他們不會因為有人觀摩聽課就改變教育路數，真真實實地呈現自己的課堂，真真實實地落實每項內容，難能可貴！ 　　我們跟著幾位領導學習班級管理和小組建設，每一場講座下來，我都覺得他們是真正把尊重孩子們的生命放在了首位。以人為本，關注生命，就是要關注孩子們的成長變化，做好及時引導，做好心靈溝通，給孩子們搭建適合他們的不同的平臺。不管是內向的還是外向的，不管是成績好的還是成績差的，他們努力讓孩子成為一個優秀的人，具備生存的能力，我想這也是教育的目的。學校很重視培養孩子們積極樂觀，勇敢有為，團結互助，甘于奉獻，自主自強的品質，這也正是每一個社會人該有的品質。我不止一次聽這里老師說，要讓每個孩子大膽表達，聲音洪亮地表達，帶著肢體動作和表情大方得體地表達。培養孩子們最實用的本領，強大他們的自信心，也就幫孩子們找到了學習動力。 人人都是小主人，人人都是小先生 好的書寫來自于日復一日的訓練 　　教育的目的是為了不教！授之以魚不如授之以漁，真正為學生考慮，把時間花在教他們處事，教他們做人，教他們自立，教他們表達，教他們學習，讓他們有內驅力，讓他們在關注中找到努力的方向，讓他們掌握終身學習的能力！這就是教育的本質，是教育最該有的真實面孔，也是我們所有教育工作者需要踏實落實的教育活動！ 取經問道求精髓教育之事要務實一抓根本二求變上下一心譜新篇讓我們面向未來，做適合自己且與時俱進的教育！

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西關中學.王老師

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