【焦莊·教育】五育并舉育新人勞動教育“箸”成長——焦莊鄉焦樊校區勞動實踐課程

高雨晴

為更好的落實“雙減”政策，堅持五育并舉的教育方針，幫助學生樹立正確的勞動觀念，培養學生熱愛勞動的精神，焦樊校區持續開展勞動實踐課程。 我們請來了覓知研學創始人：朱立朋老師，為同學們帶來了一場特殊的勞動體驗課。 朱老師專注體驗式教育，守護孩子心靈，是非遺課程推動者，家校社協同育人實踐者。 　　五一班的學生代表給朱老師配帶紅領巾，歡迎朱老師的到來。 　　活動開始啦！同學們分為6個小組，組長上臺領取本組的物資并作自我介紹。 　　筷子文化淵源流長，看似平淡無奇的筷子有著豐富的文化內涵。 筷子由兩根組成，寓意一生二，二生萬物，即太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，八卦生萬物；同時象征著萬物由陰陽組成，有天就有地，有晴就有雨，有雄就有雌，二者相輔相成，缺一不可?？曜由戏较聢A。寓意天方地圓，即天是方形的，地是圓形的，天在上，地在下；天為陽，地為陰，天俯瞰大地，給大地陽光雨露和空氣，地孕育萬物，為天奉獻精靈。 朱老師為同學們講解木筷文化、中華文化，同學們認真聆聽。 　　做好準備，要開始做筷子啦！ 　　同學們認真按照老師講解的推拋方法制作起來。推拋時候左右手的食指伸出向前壓住刨身，拇指壓住刨刃的后部，其余各指及手掌緊捏手柄。刨身要放平，兩手用力均勻。向前推刨時，前腿弓，后腿弓，肩背著力向前沖。 　　筷子做好了，同學們紛紛上臺請朱老師為自己組的筷子打分。 　　制作結束后，同學們表法了自己的感想:“看起來簡單的兩根筷子，做起來并不容易?！薄拔腋杏X團結合作才能做好一件事。”“我們要愛護樹木。”…… 　　勞動是創造幸福生活的開始，愛勞動的生命才會更有溫度。學生的成長不止于課堂，不限于空間，更源于生活中的不斷實踐，學習勞動技能，勤動手，多動手，更彰顯著孩子們的擔當和責任。 　　通過本次勞動實踐活動，不僅提高了孩子們的勞動技能，也展現出焦樊學子團結合作、積極向上的良好風貌，培養了學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。 今后焦樊校區將繼續加強勞動教育，引導、鼓勵學生從事力所能及的勞動，讓學生樹立正確的勞動觀，讓勞動教育成為他們的人生“必修課”，努力實現新時代勞動教育的育人目標。