聚焦核心素養優化教學設計——咸陽市高新一中初中部數學組開展數學教學設計實效性提升研討活動

再遇見

為了進一步提升教師課堂教學水平，提高課堂教學效率，5月10日，咸陽市高新一中初中部數學組開展了數學教學設計實效性提升研討活動。 首先，曹阿妮組長帶領大家從教學設計的各個步驟進行規范，又帶著大家學習一篇學生活動有設計感的教學設計案例。接著楊東老師根據《2022版義務教育數學課程標準》，從教學目標、教學重難點、教法、學法、教學活動、板書及反思等各個環節對照標準提出明確要求，并對教學設計中的問題進行重點強調。她提出我們要根據教材定重點，根據學情定難點。在教學反思部分要有針對性，具體到某個知識點，某一類學生。 隨后，楊老師以七年級下冊《同底數冪的乘法》為例進行教學設計的說明。重點闡述了三個方面的內容：一是教學活動的設計要促進學生發展，如本節課的學生活動在激發學生興趣的同時，體現了數學的應用性，并跨學科知識進行融合。二是學生活動一定根據學情拾階而上、循序漸進、要有利用學生動手、動腦、動口，她詳細的列舉了本節課的學生活動的設計，并說明設計的意圖。又強調重點內容一定要板書，板書示范必須規范科學。三是小結可以從知識、思想和情感態度等方面進行歸納，如本節的課堂小結在回顧知識的同時，滲透特殊到一般、轉化的數學思想，同時讓學生體會到數學與現實生活的聯系，滲透核心素養。同組老師參加研討會后，表示對教學設計特別是學生活動有了更為清晰的認識，表示這樣的設計是為了真正地把學生活動落到實處！ 本次活動最后，楊老師對大家提出殷切希望，期待老師們能結合課程標準，不斷完善自己的教學設計，特別要重點關注學生活動的設計。每一次教研，都是一次專業的提升；每一次教研，都是一次成長。我們會不斷優化教學設計，提高課堂教學質量！