質量點評促提升，反思總結邁新階

追風去

為了更好的總結前期的質量檢測，提升教育質量，我校數學教研組進行了成績分析、剖析現狀和展望后期。 　　學科包靠領導陸偉萍副校長先針對各班的成績，從年級差距、及格率、優秀率、抓后進生、抓考點、課堂上把知識點夯牢等方面進行了分析和要求。 　　姜丹萍老師提出，要想提高成績，要做到如下幾點：一是改錯題不能只改答案，要把解題思路寫出來；二是課堂上主抓學生聽講；三是注意引導學生注意細節，老師自己也注重細節，從細處著手；四是課堂上要做到讓學生主動探索知識，化被動為主動。 　　李卓航老師從學生層面、教師層面分析了本次測試出現的問題。學生層面主要是學生思維不夠靈活，分析問題解決問題的能力還不到位；培優輔差做的不夠到位；家校溝通力度不夠。教師層面則是教師不敢放手，總是扶著學，學生主體作用發揮的不夠明顯。做為新教師，李老師能深刻剖析現狀，非?？少F。 　　王美玲、呂磊紅、姚淑婧老師均表示計算題要加大訓練、加強審題做題指導、借基礎題抓學困生，在做題中給學生留足充分思考的時間，在分析探索中學習。 　　宮琪老師的成績分析突出了數學學科的特點，從分數段人數分布、監考時學生狀態等進行了細致分析。她表示在后期教學中要抓60-84分學生，監考中發現學生無檢查習慣，應加強檢查習慣的培養，用好草稿本。 　　徐淼老師分享道：從監考中發現，有的老師讓學生做完題后捂住答案在草稿紙上再做一遍，考完試后老師會收上來檢查。這是一個很好的讓學生檢查的措施。 　　王淑英老師深入剖析了學生錯題的形成原因，基礎知識和基本技能題學生掌握的比較好。還有些學生基本概念不清導致出錯；有的學生心里明白，但是表達能力不強導致表述不到位。王老師提出后期要多讓孩子講算理，培養舉一反三的能力。 　　李文超老師表示后期要加強題型訓練、重視錯題訂正、加強讀題審題訓練等。丁曉巖老師打算后期進行分類題目訓練，培養數感；加強課堂紀律的強調。 　　范冬艷老師提出要進行學生幫扶、結對，優帶差。加強回顧和課堂小測。趙魯平老師提出后期要建立小組幫扶機制，加強家校溝通。 　　本次質量分析為我們后期的教學指明了方向，也讓我們在交流中學到了很多行之有效的方法，思想的碰撞將帶來教學理念的更新，也將會提升老師們的執教力。