沙圪堵第三幼兒園戶外游戲案例分享

沙三幼

觀察對(duì)象：楊昕景、喬蘇陽、劉錦呈觀察班級(jí)：大二班觀察教師：李慧 游戲描述 　　又到了孩子們喜歡的戶外活動(dòng)時(shí)間，我們這周戶外區(qū)域是滾筒區(qū)，在進(jìn)入滾筒區(qū)前，老師給孩子們講了安全注意事項(xiàng)，并且讓孩子們都說了說該如何把滾筒玩起來，而且并有挑戰(zhàn)性？今天和誰玩？玩什么游戲?孩子們的想像力和創(chuàng)造力也是特別的出乎意料。 來到滾筒區(qū)，這次看小朋友們?nèi)绾伟褲L筒玩起來吧！ 　　探索方法一： 楊昕景和劉錦呈兩人同走一個(gè)滾筒，可是沒等兩人站穩(wěn)就掉下去了。楊昕景對(duì)劉錦呈說：“我?guī)湍惴鲎L筒，你先上去，你上去我再上。”等劉錦呈上去了，楊昕景對(duì)我說：“李老師，你幫我扶一下滾筒，謝謝。”我說：“好的不客氣。”兩人都上去了滾筒，可以向前走，轉(zhuǎn)個(gè)身繼續(xù)向前走…… 　　探索方法二：空中投籃 今天的滾筒區(qū)增加了輔助材料籃球，喬蘇陽第一個(gè)拿到籃球，說：“我要玩投籃的游戲。”他把一個(gè)滾筒走過去立了起來，然后爬到草坪臺(tái)階上，準(zhǔn)備投籃，第一個(gè)球就投進(jìn)去了，好幾個(gè)小朋友看到他的游戲都加入進(jìn)來。 　　探索方法三：傳球 喬蘇陽、楊昕景、劉錦呈、龐凱文四人將滾筒擺好，互相傳球，我投給你，你投向我，喬蘇陽小朋友負(fù)責(zé)指揮。其實(shí)他們長(zhǎng)時(shí)間站到滾筒上接球時(shí)有時(shí)候會(huì)掉下來，輪流去撿球。 評(píng)價(jià)分析 　　大班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和挑戰(zhàn)有一定的提高，他們喜歡挑戰(zhàn)具體一定難度和刺激性的活動(dòng)。《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在“動(dòng)作發(fā)展”目標(biāo)一提出幼兒應(yīng)“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”，平衡能力是完成各種動(dòng)作的前提，發(fā)展平衡能力，孩子們喜歡滾筒游戲，在玩耍中發(fā)展了身體的平衡能力。 一、在游戲中，幾位幼兒能夠有新的想法和突破，雖然有時(shí)會(huì)遇到困難，但都能堅(jiān)持下去，并且做的很好，通過游戲發(fā)現(xiàn)，孩子們比我們想象中更加聰明和勇敢，能夠無畏的站在滾筒上游戲，滾筒太高，知道找方法，團(tuán)體合作互相幫助已成為他們游戲中的習(xí)慣，在想法，膽量，社交等方面的進(jìn)步都讓人欣慰。 二、低結(jié)構(gòu)材料的游戲能充分被幼兒掌握，不斷挑戰(zhàn)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，讓幼兒在自己的節(jié)奏上與材料互動(dòng)，享受當(dāng)下自主游戲的時(shí)光。 三、合作，孩子們相互扶著，你來幫我，我來幫你，體現(xiàn)了社會(huì)領(lǐng)域的合作，楊昕景小朋友社會(huì)交往能力較強(qiáng)。 反思支持 　　一、對(duì)于幼兒對(duì)滾筒的創(chuàng)新玩法，我們給予鼓勵(lì)和肯定幼兒的創(chuàng)意，相信孩子的能力。 二、記錄孩子游戲活動(dòng)的視頻和照片，在分享環(huán)節(jié)的時(shí)候可以引導(dǎo)更多的幼兒進(jìn)行思考，想出更多方式來進(jìn)行游戲。 三、持續(xù)關(guān)注、準(zhǔn)確捕捉、及時(shí)與孩子們分享，使孩子的學(xué)習(xí)向縱深發(fā)展。 四、在滾筒區(qū)，孩子們的安全很重要，活動(dòng)前多講安全規(guī)則，活動(dòng)時(shí)，在放手讓孩子們玩的同時(shí)，要找準(zhǔn)站位，認(rèn)真觀察。