【實小教學】“花開有時，銜接有度，共同攜手，助力成長”——丹東市實驗小學教育集團“幼小銜接工作”紀實

貓主玲玲

春光明媚，萬物蔥蘢在這美好的五月滿懷共同的教育之夢踏著初春的腳步我們一起共赴幼小銜接之約！—實驗小學教育集團總校“幼小銜接工作”紀實 　　為貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》精神，全面落實立德樹人根本任務，遵循兒童身心發展規律，建立幼兒園與小學科學銜接的長效合作，各負其責、攜手共育。近日，丹東市實驗小學教育集團和第三幼兒園教育集團同仁相聚實小，開展“幼小聯合教研助力科學銜接”主題教研活動，積極構建聯合教研機制，共話雙向幼小銜接。通過此次聯合教研，聚焦真問題、真體驗、真研究，打通了園校互學的大通道，推進了幼小銜接工作不斷向縱深發展。 教師共研 ?科學銜接 　　活動伊始，幼兒園老師們觀看了我校一年級學生校本作業、實踐作業、項目式活動作業及“幼小銜接”校本教材展覽，對我校一年級學生書寫、品讀、實踐能力給予了高度評價。 　　本次幼小教研活動得到丹東市教育局基礎教育科及丹東市教師進修學院領導們的高度重視，主管領導參加了本次活動，并給予專業指導！ 　　語言是最重要的交際工具之一，如何在表達訓練上做好幼小銜接，順應兒童智力發育規律，是此次教研活動的核心內容，第三幼兒園的劉祉含老師和實驗小學王婷老師分別展示了幼小兩節語言訓練課，為此次教研提供了優秀范例。 　　第三幼兒園劉祉含老師執教的《擴句縮句》表達課，通過豐富多彩的語言活動豐富學前兒童的語言儲備，依托有趣的小游戲創設表達情境，滲透學習方法，逐步提升兒童的語言表達能力。 　　實驗小學王婷老師執教的口語交際課《打電話》，則精心設計了多種多樣的交際情境，激起學生的體驗興趣，提升學生的表達欲望。教師通過表達范例、嘗試體驗、評價完善、實地展示環節，逐步完成教學目標，實現了學習任務群架構下的表達能力習得。 　　“研而不教則空，教而不研則淺”，最有實效的教研便是頭腦風暴下的，思想的共融。活動最后幼小教師以“圓桌論壇”的方式，搭建相互學習和交流的平臺。從幼小銜接開展的途徑和方法、困惑和疑問等方面進行了思維碰撞，提煉出助力幼兒身心準備、生活準備、社會準備和學習準備的有效策略。 　　我校在落實核心素養視角下的生命教育語文課程體系構建的研究中，以課堂為主渠道，以豐富多彩的育人活動和社團活動拓展課程實施途徑，凸顯課程育人功能。一年級小同學進行了語文素養展示！ 　　本次聯合教研活動架起幼兒園和小學教師之間交流的橋梁，讓我們意識到了兩個不同學段的教學理念和教學模式的不同，同時也更好認識到了兩者之間的共通之處。這是一次教育理念的碰撞，更是一次教育實踐的融合，相信在園校教師的智慧眾籌和共同努力下，一定能夠打造更加貼近孩子的教育生態環境，減緩學段“坡度”，助力身心“過渡”，讓幼小銜接“零距離”，讓孩子成長“看得見”！ 　　“丹東新聞”欄目，報道實驗小學教育集團與三幼教育集團，開展“幼小聯合教研助力科學銜接”主題教研活動！ 小學體驗 ?共同成長 　為全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。滿足孩子們對小學生活的探知欲望，幫助他們更加全面、直觀地了解小學生活。近日，丹東市實驗小學教育集團總校和來自丹東市四所幼兒園200多名師生一同開展了“帶著憧憬上小學”幼小共攜手，銜接零距離“幼兒入校”參觀活動。 　　丹東市實驗小學教育集團總校校園文化講解員同學向來自四所幼兒園的小朋友們介紹學校。 　　走進小學，體驗學習與生活，是幼小銜接活動中的一項重要內容。對幼兒園的孩子而言，小學是一個既陌生，又充滿吸引力的地方，參觀小學活動旨在激發孩子對小學學習與生活的憧憬和向往，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，為即將到來的小學生活做好充分的心理準備。讓我們一起感受豐富多彩的小學之旅吧。 國旗下共成長 　熱愛祖國是立身之本，成才之基。對每一個中國人來說，是心之所系，情之所歸。小朋友們與實小全體學生一同參加莊嚴的升旗儀式，“同升國旗共唱國歌”厚植愛國情懷。 特色教室共體驗 　　走進明亮的教學樓、功能各異的特色教室，小朋友們用好奇的小眼睛努力地尋找著小學與幼兒園的不同之處，感受小學校園的魅力。 聽哥哥姐姐講校史聽老師介紹專用教室 　　在小學老師的引導下，孩子們井然有序地參觀了我校校園文化、特色教室，浸潤在實驗小學濃厚的文化氛圍中，認真地尋找小學校園里的新奇與有趣！ 一同上課共提高 　　小朋友們走進一年級課堂，和實小孩子們同上一節課。看，端正的坐姿，一雙雙會發光的眼睛，一張張微笑的臉龐，無不流露出此刻他們對小學的好奇和向往……   小朋友們走進了一年級哥哥姐姐們的課堂，靜靜的觀看了小學生上課的場景，有序的課堂紀律，擺放整齊的學習用品，端正的坐姿，讓孩子們體驗到了小學和幼兒園的不同。聽著老師生動的講解，孩子們對小學生活有了更強烈的憧憬。 特色間操共鍛煉 　　通過一系列的參觀，孩子們親眼所察，親耳聆聽，親身體驗，近距離的了解小學生的學習生活，感受小學生活的無限精彩，更激發了他們對成長的期待和美好向往，為孩子們順利進入小學奠定了堅實的基礎。相信不久的將來，他們一定能邁著自信，從容的步伐，走進小學生活！ 　　“花開有時，銜接有度，共同攜手，助力成長”——愛丁堡幼兒園入校參觀[煙花] “花開有時，銜接有度，共同攜手，助力成長”—尚慧幼兒園入校參觀活動紀實 親密合影共留念 　　美好的教育，是雙向奔赴，是一群人同頻共振的回響，幼小銜接是一項系統工程，需要樹立科學銜接理念，尊重幼兒的發展規律和學習特點。我們期待，通過“幼小”合力助力孩子，實現幼小之間的平穩過渡，我們期盼并相信孩子能陽光自信地邁入嶄新旅程。