敘寫學習目標提高教學質量——山亭區小學新課堂達標—學習目標確定與敘寫展評暨強鎮筑基送教助研活動?

張霞

為進一步深入領會和準確把握新課標的主要變化及精神實質，貫徹落實新課堂達標會議精神及教體局關于學歷案學習目標擬定與敘寫，2023年5月9日下午，山亭區教體局在馮卯鎮中心小學語文組舉行了學習目標的確定與敘寫展評暨強鎮筑基送教助研專題培訓活動。 　　會前，學校及時部署，精心安排，提前做好本次培訓活動的準備工作。教學發展中心積極做好準備，提前調試好設備，等待老師們進入培訓會場。 培訓前老師們按時到達會場，并簽到。 　　劉萍老師主持了本次培訓活動，宣布了活動議程和紀律，教體局劉洪云主任親臨培訓現場查看學習情況，并進行指導。 本次教研活動主題是“學習目標確定與敘寫”。活動伊始，由張洪雨校長帶領老師們學習小學語文“教一學-評”一致性之學習目標的確定與敘寫。 在學習中張校長指出如何去確定一節課的學習目標，敘寫學習目標的依據是什么。學習目標是教育工作者在教學活動之前預先設計的活動結果，學習目標在課堂教學中有著重要的地位，它是教師教學工作中的指南，是評價學生進展的依據。課堂學習目標的行為主體必須是學生而不能是教育工作者，目標的行為動詞必須是具體的而不能是抽象的，學習目標只能用教育活動的結果而不能用教育活動的過程或手段來表述，學習目標的表述必須是確定的而不是模棱兩可的。　　張校長還指出，目標的表述主要分為四要素—行為主體、行為表現、行為條件、行為程度。設計目標不僅要研究課標與教材，最重要的是研究學生，了解學情。 　　隨后，優秀語文教研團隊的四位老師分別以不同課的學習目標為例，教授各位老師如何去敘寫學習目標，引導各位老師能快速掌握如何設計好一堂好課。夏琳娜 《“諾曼底號”遇難記》學習目標的確定與敘寫 曹鵬 《肥皂泡》學習目標的確定與敘寫 李媛媛 《田忌賽馬》學習目標的確定與敘寫 劉曉靜 《真理誕生于一百個問號之后》學習目標的確定與敘寫 　　參與教研活動的老師們都用心傾聽，認真記錄。通過聆聽與記錄，老師們明確，學習目標的敘寫要做到以下三點： 1、行為主體必須是學生。不要表達主觀意識愿望，而是要看客觀所達到的結果。2、行為動詞必須具體。所用行為動詞可測量、可把握，不能模糊，就是能判斷、可落實。3、行為條件必須明確。教學目標的表述必須是確定的而不是模棱兩可的，明確是什么就是什么，要為了便于評價而設置條件，通過評價促進學生自我教育能力。 　　明確了如何敘寫學習目標，各位老師針對自己接下來所要教授的新課程進行了學習目標的試寫，大家都是那么的用心、認真。相信大家在敘寫學習目標時都秉著這樣的原則：在上課前做到心中有準確的、清晰的“學習目標”，課堂上做到“眼中有學生”，一切以學生為主體。 　每一次教研活動都是一次精神的洗禮，本次教研活動讓老師們在積極有效的實踐探索中共同成長。相信在這樣卓有成效的教研活動中，語文老師們不斷學習、不斷創新、揚長避短，定會提高教學水平，提升教學質量。 編輯：張霞攝影：孔淼淼審核：王瑾