傳華夏文化，通古今未來——中心小學藝術節三年級我為傳統文化代言語文實踐活動

熠耀其羽

習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話中曾指出：“中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。”在《語文課程標準（2022版）》課程內容中專門設置了中華優秀傳統文化這一主題。 　　課本中的一句句詩，牽動著一顆顆幼小的心。傳統節日承載著中華民族悠久的傳統文化，需要在孩子們心中滋養、發芽。 為了培養孩子們對傳統文化的熱愛，增進對傳統文化的了解，在子弟學校精神的引領下，結合教材內容，中心小學三年級開展了“我為傳統文化代言”的語文綜合實踐活動。 本次實踐活動主要分為四個篇章，三年級的同學們從不同方面帶著我們領略傳統文化的魅力。 第一篇章古詩中的傳統節日 　　“腹有詩書氣自華”簡短的舞蹈一下子將我們帶入到學堂中去體會傳統文化的魅力 　　王嵐老師為古詩詞代言，與同學齊誦，一起去感受古詩的韻律美，去品味古詩中的文化美。 　　在誦讀中，我們仿佛看到煙塵迷蒙的過去，看到了人們月下乞巧、河上泛舟，品出了我們的祖先祈求四時平安、歲稔年豐、闔家團圓的美好愿景。 第二篇章四大發明中的文化 　　我們泱泱華夏，巍巍中華，璀璨文明光耀千古，四大發明更是值得我們倍感榮耀的部分，它們曾推動中華文明向前不斷發展。 指南針、造紙術、火藥、活字印刷術在同學們的“代言”下一一呈現在我們眼前。 第三篇章《清明上河圖》中的文化 　　“多少能人將相書畫三千里，上河圖雕琢的意義，綾羅飄起遮住日落西，奏一回斷腸的古曲。”《清明上河圖》是一幅具有重要歷史價值的風俗長卷，張擇端成功地描繪出汴京城內及近郊在清明時節社會上各階層的生活景象。 　　滿是驕傲與自豪的少年，介紹起《清明上河圖》是那么的自信，不僅帶我們領略其全貌，更讓我們欣賞到《清明上河圖》局部的熱鬧非凡，不愧為名揚中外的畫作！ 第四篇章古今橋梁中的文化 　　一座座堅固且美觀的橋梁凝聚的是眾多華夏兒女的智慧與汗水，如今一座座大橋屹立在中國大地上，承載的是傳承與文化。 　　漫漫歷史長河，積淀著中華民族生生不息、長盛不衰的文化基因，也激蕩著為實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的精神力量。賡續中華文脈，光耀復興之路，責任在我，更在我中華少年。最后，三年級全體學生齊聲朗誦《少年中國說》。 　　活動最后，三年級組長李明珠老師邀請周健校長總結發言。周校長提到在校認真學習，在學習中品悟傳統文化，并鼓勵大家走出學校在更寬廣的環境中感悟傳統文化之美，爭做傳統文化的代言人！ 　　王偉偉校長用文字點評的方式為三年級點贊！ 　　不忘本來，才能開創未來。在歷史風雨的洗禮中，中華民族首常達新、賡續發展，讓我們自覺弘揚中華優秀傳統文化，自覺做中華優秀傳統文化的代言人和傳承者。撰稿者：王嵐審核人：李明珠照片來源：三年級組老師