認識自我雙師助力——雙師心理課走進北定小學

三七

為進一步加強學生的心理健康教育，讓每一位學生能更好的正視自己，5月9日下午，達二小學的豆瑞克老師利用雙師課堂為我們北定小學校四年級的孩子們帶來了生動有趣、寓教于樂的心理健康課程——《認識自我》，讓學生從生理、心理和社會等角度去認識自我，從而達到發展自我的目的。 　　豆老師首先講了一個小故事，然后讓同學們思考：小毛驢和小猴子做的是同一件事，為什么小毛驢會挨揍？通過這個問題，引出課題《認識自我》。 　　然后用“我是誰”這個問題讓同學們自己用“我是____”寫一寫。 　　看我們寫得多認真啊！ 　　通過老師的一步步引導，同學們知道了可以從生理自我、心理自我和社會自我三個模塊去認識自我。 　　同學們之間互相的評價，從不同角度認識自我。 　　最后老師總結認識自我的三把鑰匙。 　　新時代背景下，學生的身心健康成為奠定學生未來發展的基石，運用雙師課堂模式，讓每一位學生都能享受到同等優質的教育，促進了教育的公平，助力教育優質均衡發展。 　　本次利用雙師課堂的形式讓心理健康課走進北定小學，讓同學們都認識到每一個人都是一個“獨特的我”，無論你是誰，都是有存在的價值。希望同學們能在正確認識自己的基礎上客觀地看待自己，自覺地接納自己，不斷地改善自己，努力的壯大自己。能夠擁有積極的心態，逐夢啟航，成為一名積極、陽光、向上的少年！