走進一線基層，傾聽教育心聲——“國培計劃（2023）”永順縣農村小學班主任能力提升工作坊訓前調研

張亞露

為切實做好我縣農村小學班主任骨干教師能力提升培訓工作坊研修整校推進工作，明確本年度培訓的主攻方向及采取的模式，按需定培，以服務學校教育、學科教學、學生成長為目標，做實工作坊研修整校推進工作，特此開展了本次調研工作。 5月9日，由永順縣教體局師訓股股長陳林帶領小學班主任名師工作坊團隊成員先后來到石堤小學、羊峰九年制學校、麻岔小學開展教師培訓訓前需求調研工作。 　　在深入開展調研工作前，陳林股長表示：教師的培訓是現下教育工作中尤為重視的內容，開展教師培訓活動必須落到實處，不流于形式，切實做到讓每位參與培訓學習的老師都能夠有所深刻的感悟及頗多的收獲。 　　本次調研，工作坊團隊通過課堂觀察、領導座談、師生座談、調查問卷等方式就石堤片區教師專業發展的現狀，班主任教師在實際工作中存在的困難及問題，各基地校校本研修情況等問題多方面展開。 　　永順縣農村小學班主任骨干教師能力提升培訓訓前調研簽到現場 　　課堂觀察 上午第一節課，青年教師肖冰心執教一堂三年級主題班會課——《為挫折增色》。課堂上，肖老師通過自身親切且富有感染力的語言讓同學們在輕松愉快的氛圍中大膽傾訴著自己的挫折經歷，在輕緩的音樂中完全放松自己的心身，教會了孩子們學會面對挫折，不懼挫折。 　　伴隨著舒緩的音樂旋律，孩子們拿起桌上不同顏色的畫筆，在潔白的畫紙上為自己的挫折增添獨特的色彩，可怕的挫折在五顏六色的畫筆下也變得豐富多彩起來，挫折不再只是孩子們學習生活中的攔路虎，也成為了孩子們成長道路上的推動劑。肖老師的課堂教學帶給我們的是深深地思索。 教師觀摩主題班會活動現場 教師觀摩主題班會活動聽課記錄 　與各基地校教科室主任座談 聽完課后坊主王金平老師與基地校教科室主任就當前各基地校的班主任教師基本情況、班主任教師班級管理能力、專業發展、校本研修情況及基地校對教師工作坊研修培訓需求與教科室主任們作了細致了解。 教師座談 教師座談會上，老師們各抒己見，暢談自己在班主任管理工作中的收獲、困惑與挑戰，氣氛熱烈而又溫馨。同時老師們也對本次培訓工作提出了許多寶貴的建議，并表現出了對參加本次培訓學習的期待和熱情。 學生座談 為了讓本次調研工作開展的更為全面落實，小學班主任名師工作室團隊成員同時也對部分農村學校的孩子進行了座談交流。座談從學習、生活及心理等多方面了解了孩子們目前的具體現狀，傾聽孩子們更多的內心想法。為下一步確定班主任培訓主題內容提供了必要的基礎條件。 教師、學生座談記錄 學生調查問卷 學生座談會后，坊團隊有針對性的對石堤中心完全學校低、中、高三個不同年齡學段的孩子們進行了問卷調查，從而更真實、更全面地掌握了現下農村學校教育中教學課堂的多樣性、豐富性，同時也清楚了解到孩子們目前的學習、生活及心理健康現狀等。 　　通過調研，坊團隊了解到家校溝通、德育校本課程開發以及心理健康等問題均是班主任工作中的難點，獲得了教師培訓需求調研的第一手資料。 下一步，團隊成員將根據我縣制定的骨干教師能力提升培訓方案，結合我坊的工作實際，以農村小學班主任骨干教師能力提升培訓為載體，以實現培養造就一支師德高尚、業務精湛的優質小學班主任骨干教師隊伍為目標開展接下來的培訓工作。