我的學生，你對網絡語言知多少

孫文芳

在一個抖音滿天飛，手機無處不在的時代，連我們祖國的花朵都無能隔離于外。最近班內學生追捧網絡語言，如什么“六、芭比Q，不想努力卻說躺平，看見別人努力就說內卷……”這些詞語頻率極高地出現在了學生的日記里，有些甚至成為學生嘴里的流行語言。殊不知很多學生不理解這些語言的感情色彩，在使用的過程中給他人造成了傷害，也誤導了自己。今天班內就發生了一件令人深思的事情。 在批閱學生日記，批著批著，忽然，我的眼睛釘在了一位學生日記上的一句話：“呦西！今天是五天一度的集，我迫不及待地奔上了集。……” 我叫過這位學生，讓他給我把這個句子給我聽，這個孩子很興奮地拉長聲音“呦——西，……” 我看著這位學生得意的神情，陷入了深思。 我利用上課期間，引導同學們對這句話進行討論。 “當你讀到‘呦西’這個詞語時，你眼前會浮現什么畫面？” 學生們陷入了沉思。 “日本人屠殺中國人的情形。”李子辰第一個站起來說。 韓凱旋說“一個日本人高興到了極點時，會得意地說這個詞語。” “日本人在中國打家劫舍后，會說這句話。”愛看書的劉書豪說。 王振東站起來補充，“一般情況，日本人掃蕩之后，會高興地說吆西。” …… 討論仍在繼續。 “誰來評價一下，這個學生的用詞是否恰當。” “這個詞語是對中國人的侮辱”，語感很強的如意站起來憤憤地說。 “他用這個詞語形容自己高興，是不恰當的。”許文灝一針見血地說。 “不管怎么說，這個詞語讓我們回憶起中國的恥辱。在每一個有血性的中國人嘴里是不可能說出這樣的詞語的。”班長劉佳璇說話總是那么的有見地。 小才女劉爍新附和到：“對，這是一種恥辱。” 在同學們的聲討中，這位學生低下了頭，沒有了剛才的得意。 “如果我們追根溯源，就會發現人類的語言中沉淀著歷史，有的詞語帶有侮辱，攻擊；有的詞語則帶著溫度，溫暖人的心靈，還有的語言則像一把匕首，殺人于無形。當我們用詞語表達內心的情緒時，一定要慎重。”我意味深長地做了小小的總結。 我希望學生從這件事中學到的不僅僅是遣詞造句的精準，還有更多……