“墻語靈動，浸潤童心”——長坡鎮中心幼兒園青葛分園主題墻分享活動

長坡中心園青葛分園

前言 主題墻是促進幼兒發展的不可缺少的“環境”，是潛在的老師，是一座架在幼兒、教師、家長三者之間的橋梁，更是幼兒園課程與班級環境創設的有機融合。《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展”。主題墻作為幼兒園環境最重要的部分，不僅給人以視覺上的享受，更需要發揮它潛在的教育作用。 　　為進一步貫徹落實《綱要》精神，充分發揮主題墻的育人作用，激發幼兒對主題環境的興趣和探究欲望，我園保教主任符夢露，組織老師開展了《干凈小超人》的主題墻制作和分享的活動。 設計意圖 王春丹老師從本次主題墻的邊框設計，到主題內容和主題墻組成板塊，分別做出了詳細的介紹。　 　　邊框設計意圖，結合第一主題板塊廢物利用爬爬墊邊框來裝飾，延伸到本次的主題中。　 第一板塊我會垃圾分類由老師完成，老師通過一節垃圾分類主題課程展開，讓孩子初步了解垃圾分類的意義，然后以圖片形式展示，利用魔術貼，幼兒可以上去動手進行垃圾分類，這一板塊既鍛煉了幼兒學會了垃圾分類還鞏固了動手操作的能力。 第二板塊我會洗手，師幼共同完成，主要圍繞七步洗手法，幼兒自己畫細菌，手上有了細菌該怎么辦？需要洗手讓幼兒一一進行操作，這一板塊鞏固洗手的步驟，讓孩子們做個愛干凈的好寶貝。 　第三板塊是通過家園共育的方式。孩子從家里拿牙刷以及牙膏，由主題活動河馬刷牙這首兒歌的方式讓幼兒初步學會刷牙的方法，鞏固幼兒保護、愛護牙齒的意識，加強幼兒正確刷牙的方式。這一板塊通過微信群小任務，讓家長們了解到幼兒本月的學習目標及內容，從而促進了良好的親子互動關系。 材料超市規則 　幼兒在自主游戲的過程中，可通過牙刷模型和結合生活經驗以及老師教刷牙的方法，給牙齒模型進行刷牙，鍛煉孩子們的精細動作和正確刷牙方式。 活動交流環節 王春丹老師分享活動結束后，老師們展開了積極的交流，圍繞著主題每位老師都積極發表自己的觀點。 最后保教主任符夢露為老師們梳理、提煉，明確了今后主題墻創設的方向，緊扣主題，遵循內容切合幼兒年齡特點，有審議、有預設，呈現孩子自主學習的過程，抓住活動背后的教育意義，回歸幼兒、回歸教育。　 老師們結合主題、精心設計主題墻內容，充分發揮主題墻的“第三教師”的作用，為幼兒創設適宜的主題墻教育，提高幼兒園保教質量；并且老師們能夠放手讓幼兒參與到主題墻環境創設中，激發幼兒與墻飾進行互動，突顯幼兒為環境的主人。雖有不足之處，但我們勇敢邁開了第一步，相信通過不斷的探究，未來的每一步會越走越扎實！