培優補差齊獻策，集思廣益共提高——第二實驗學校數學組集體備課主題教研活動

蘭花

為了提高優秀學生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等學生的學習成績，幫助學困生不斷進步，讓學困生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，培養較好的學習習慣，形成基本能力，將培優補差工作落到實處，全面提高教育教學質量，第二實驗學校數學教研組開展了以如何進行有效的培優補差為主題的集體備課活動。 　　本次活動首先由五年級劉林燕老師對《分數除法(一)》這一教學內容進行課堂展示。劉老師認真準備，結合教學實際精準把握教材，確定學習目標和教學重難點，在反復修改的基礎上精心設計出具有自己獨特教學風格的教案。5月8日牛小連校長帶領全體數學教師對劉老師的教案進行了課前研討。 劉老師先講解了自己的教學思路和設計意圖，全體參與人員針對劉老師的教學設計提出了自己的想法和建議，隨后劉老師在整理聽取老師們的意見后進行深入思考，對自己的教案進行了進一步的修改完善。牛校長重點強調，教師在教學設計時一定要充分考慮到學生的個體差異，照顧到全體學生，在以中等生為主的基礎上兼顧到優生和學困生。 　　5月9日劉老師進行了課堂教學展示。教學中，劉老師關注學生經歷發現數學知識的過程，給學生提供動手的機會，讓學生經歷涂一涂、畫一畫、算一算、說一說的過程，充分借助圖形語言，將抽象變直觀，幫助學生體會一個分數除以整數的意義，以及“除以一個整數（零除外）相當于乘這個整數的倒數”方法的合理性。在探究的過程中，讓學生形成一種“知其然更要知其所以然”的學習態度，獲取一種學習的能力，為學生學習的可持續發展打下基礎。 　　課后全體聽課教師進行了評課和主題研討活動。劉老師進行了教學反思，其余教師指出了優點和需改進的地方，同時圍繞如何進行有效的培優補差進行了交流與討論，大家分享了自己在平時的教學工作中的做法與經驗，老師們暢所欲言，取長補短，集思廣益，相互學習和借鑒，收獲滿滿！ 　　本次活動讓老師們更加明確了培優補差的基本思路，為全面提高教學質量指明了方向。教育要立德樹人，教師既要做到因材施教，又要講究育人方法，讓學困生變得優秀，讓優等生更加優秀，讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，全面提高學生的素質，這是我們作為教師義不容辭的責任。第二實驗學校的教師們把培優補差工作作為學校教學工作的重中之重，通過摸索交流培優補差經驗，探討切實可行的有效的方法，將我們的培優補差工作落到實處，抓出成效。 編輯:牛利琴指導:劉晉麗審核:牛小連