“書同文、語同音、人同心 ”凝聚文化認(rèn)同———南梁中心幼兒園之語言文字工作篇

聽雨的浪漫

我國幅員遼闊、人口眾多，擁有多民族、多語言、多方言、多文種，“書同文、語同音”是中華民族幾千年來從未停止追求的夢(mèng)想。擁有統(tǒng)一的語言文字是一個(gè)國家、一個(gè)民族加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、走向強(qiáng)盛的重要基礎(chǔ)和強(qiáng)大動(dòng)力。 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同、是民族團(tuán)結(jié)之根、民族和睦之魂。作為文化的重要載體，國家通用語言文字是文化認(rèn)同的重要基石。學(xué)好用好國家通用語言文字，有助于夯實(shí)文化認(rèn)同的基石、有助于消弭不同民族、不同地區(qū)的溝通障礙，更好地增進(jìn)各民族之間的交流、才能凝聚力量、強(qiáng)化認(rèn)同，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，推動(dòng)中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體。 5 月 9 日翼城縣教育局國家通用語言文字督導(dǎo)組到我們南梁中心幼兒園開展國家通用語言文字督導(dǎo)評(píng)估工作。督導(dǎo)評(píng)估組以現(xiàn)場(chǎng)參觀、聽取匯報(bào)、查閱資料等方式，深入了解了南梁中心幼兒園規(guī)范使用國家通用語言文字工作情況，并結(jié)合園內(nèi)用語用字環(huán)境、宣傳標(biāo)語、資料檔案等具體實(shí)際，圍繞如何更好開展語言文字活動(dòng)與幼兒園進(jìn)行了細(xì)致交流。督導(dǎo)組在肯定了南梁中心幼兒園通用語言文字教育工作舉措與成效的同時(shí)，也為全園教職員工如何進(jìn)一步加強(qiáng)國家通用語言文字日常教育、創(chuàng)新延伸開拓了思路。 此次督導(dǎo)評(píng)估，不僅是對(duì)我們南梁中心幼兒園語言文字工作的一次階段性全方位評(píng)定，更為幼兒園后續(xù)的語言文字工作開展指明了方向。南梁中心幼兒園將以此次評(píng)估督導(dǎo)工作為契機(jī)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全園幼師推廣規(guī)范國家通用語言文字的意識(shí)，全面落實(shí)說普通話、寫規(guī)范字的宣傳指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、健全機(jī)制，持續(xù)豐富學(xué)習(xí)掌握國家通用語言文字的各類課程與實(shí)踐活動(dòng)，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)深植于每一位教職員工及在園幼兒心中、家長心中，營造規(guī)范有序的通用語言文字環(huán)境。