邂逅國培向陽花開——“國培計劃(2022)”自主選學項目六年級研修團隊的心路歷程

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春之美在于厚積薄發，教之道在于精研深琢。在這個春意盎然，鳥語花香的四月，“國培計劃(2022)”教師自主選學項目走進了充滿生機和活力的黔江區人民小學，它如繁花般美麗，我們一路采擷，一路探究，一路歡歌，一路收獲。 領導重視 　　運籌帷幄之中，決勝千里之外。黔江區人民小學自主選學項目“基于發展型任務群單元整體設計評價實踐研修”于4月10日在大會議室隆重開班。開班儀式由黔江區人民小學校黨總支書記李長毅主持。區教委領導曾理講了四點要求：一是對項目要理解與支持，二是要明確目標和任務，三是要加強過程與管理，四是提出了祝愿與希望。黔江區人民小學校李賢華校長在開班儀式上發表了熱情洋溢的致辭。 專家引領 　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來。黔江區教師進修學校培訓中心副主任潘艷和區級指導專家華學坤，分別為我們作了《基于發展型學習任務群的單元整體教學》《基于發展型任務群的單元整體教學設計梳理與探究》專題講座。 課例研習 　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一次次深入淺出的主題講座，一堂堂精彩紛呈的課例，一次次師生思維火花的碰撞，我們與名師近距離接觸，感受了他們對新課標的高度前瞻與實踐探究，產生了新的思考。 01研學新課標 　　心中有“度”，腳下有路；心中有“標”，教學有方。六年級團隊老師認真學習新課標并做好詳細記錄，領會2022年版語文課標的新理念、新目標、新內容以及新方法。 02聽主題講座 　　史春妍《感受文學閱讀的趣味表達對美好生活的熱愛》一一第一學段發展型學習任務群“文學閱讀與創意表達” 　　瞿濤《實用性閱讀與表達任務群》 　　彭忍冬《“思辨性閱讀與表達”學習任務群內涵》 　　團隊老師們全神貫注認真傾聽，一個個伏案奮筆疾書，不愿錯過記錄任何一個可以提升自我的瞬間。 03觀摩課例 　　簡約、靈動、愉悅、精彩的課堂，讓我們嘆服、向往，基于發展型任務群的低、中、高段三堂不同的課堂，喚醒了迷茫的我們。 04實戰演練 　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！眻F隊老師們聽講座學理論后通過親身實踐將所學化為己有，轉為己用。 05互動交流 　　如切如磋，如琢如磨。在每一次的討論中，團隊老師們暢所欲言，發表自己的學習感受，大家學思并行，攜手共進，一起追尋教育之道。 課例研磨 　　操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。為了更好地理解“思辨性閱讀與表達”學習任務群的要求，探討這一任務群教學的有效途徑和策略，人民小學六年級研修團隊圍繞“思辨性閱讀與表達”學習任務群開展了三次磨課活動，精心準備的課堂就是對學生最好的禮物。 初磨 　　美玉要雕琢，好課要打磨。4月24日，六年級研修團隊在六（2）班教室，開展以“思辨性閱讀與表達”為主題的第一次磨課活動，付玉執教的《真理誕生于一百個問號之后》，嚴密的邏輯思維，精心的設計，一下子將學生帶入論說文的天堂。課后，團隊成員們按照新課程理念對這堂課展開了犀利點評，深度研討，大家智慧碰撞，擦出了許多思維的火花。 再磨 學習從未止步，熱愛從未停止。4月27日，人民小學六年級團隊迎來了第二次磨課活動。付玉在六（13）班教室再次上展示課，在這次活動中，上課老師深入備課，深度反思，深度總結。聽課老師直言不諱，暢所欲言，逐漸形成了以磨課形式營造的民主、開放、共享的教學研究文化。 精磨 　　懷著對教育的初心，點燃對教學的熱情，在磨課的砥石上，死磕自己，磨礪出鋒利的寶劍。5月5日，人民小學六年級研修團隊在六（7）班教室開展第三次精品課展示活動。 　　校級指導團隊成員李小林作了《“思辨性閱讀與表達”學習任務群理解與實踐》的微講座，她從對新課標理解，單元整體分析，單篇文本設計這三個方面，闡述了她對“思辨性閱讀與表達”這一學習任務群的理解，給學員們指明了前進的方向，播下了“思辨”的種子。 　　付玉老師又一次呈現了一堂精彩有趣的公開課。課堂上，各個環節絲絲入扣，重點難點問題不落痕跡地得以處理。既有效地培養了學生的科學精神，又使學生的思辨能力得以提升。 　　六年級研修團隊在區級專家李云的指導下，大家從不同角度，不同內容，不同層面提出自己的見解。整個磨課開展得井然有序，每位老師積極參與，共同尋求開啟智慧之門的金鑰匙。 　　春種一粒粟，秋收萬顆子。國培之行，我們收獲了知識，收獲了方法、視野，收獲了信心、力量、能量。我們如同青青園中的葵，盡情地汲取各種營養，成長著，改變著，努力地突破著自己。今后，我們將繼續保持學習的熱情，深研課標，躬耕課堂，守正創新，不斷超越自己！