【以兒童視角探游戲真諦】合作市第六幼兒園教育集團戶外游戲參與式教研

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“成為孩子是解讀孩子的基礎，了解材料才能更好的支持游戲”，只有會玩的教師才能成就會玩的孩子，為了進一步推進集團戶外自主游戲課程建設，落實《指南》精神，提升教師游戲指導能力和專業素養，支持幼兒的游戲向更高水平、更高質量發展。近日，一場圍繞探索戶外游戲材料的參與式教研活動在合作市第六幼兒園展開…… 自由嘗試玩出智慧 　　老師們帶入幼兒視角，以兒童的身份深入戶外攀爬區、建構區、平衡區參與式體驗游戲的樂趣。并將走、跑、跳、鉆、攀、爬等基本動作要領融入到各游戲環節。懂得一物多玩、一物多能、一物多變、一物多思的奧妙，在與器械互動的過程中，玩出智慧，玩出花樣，玩出健康，讓器械“活”了起來。 百變創意碰撞智慧 　　在輕松愉悅的試玩之后，教師們分組互相分享玩法，提出了游戲材料的多種玩法，同時，教師們也發現問題并開始討論，如何更好地為幼兒提供合理的場地使用，如何利用現有材料創造更多種玩法，老師們紛紛發表自己的見解，有效地解決了教師的困惑。 頭腦風暴共享智慧 　　為了更好的促進教師對幼兒思維品質發展的理解和開發，教研活動中還運用思維導圖助推幼兒主動學習，結合幼兒各年齡段關鍵經驗，從游戲材料的特性、建構技能、支持策略等方面通過理論+導圖的分析與交流，展開深入細致的討論。 當幼兒遇見游戲，我們看到了一束童年的光；當老師遇見游戲，我們找到了專業前行的力量。 　　本次參與式教研活動，為老師組織幼兒戶外自主游戲提供了新思路。在反思中吸取經驗、總結經驗，從而體會真正放手讓幼兒推動、親歷、記錄整個游戲的過程，把游戲的舞臺交給孩子，做孩子幕后的“英雄”。 責任編輯：勒毛吉審核：普化草編輯：陳靜