<p class="ql-block"> 業(yè)精于勤,春華秋實(shí)。為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)推進(jìn),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教導(dǎo)處的組織安排下,我校語(yǔ)文科組于2023年5月6日上午進(jìn)行了本學(xué)期第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。</p><p class="ql-block"> 此次常規(guī)工作檢查主要從教師的備課、教學(xué)反思、聽評(píng)課記錄、研訓(xùn)記錄、作業(yè)批改情況及學(xué)生作業(yè)完成情況等幾方面入手,考核老師們是否按時(shí)保質(zhì)地完成教學(xué)常規(guī)工作。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">教導(dǎo)處制定了常規(guī)檢查的方案??</p> <p class="ql-block">教導(dǎo)處制定的常規(guī)檢查評(píng)價(jià)考察標(biāo)準(zhǔn)及記錄表!??</p> <p class="ql-block"> 各年級(jí)備課長(zhǎng)對(duì)教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行了深入細(xì)致的檢查,逐人、逐項(xiàng)、逐條進(jìn)行,并按照要求進(jìn)行了記錄。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)部分優(yōu)秀作業(yè)展示!??</p> <p class="ql-block">二年級(jí)部分優(yōu)秀作業(yè)展示!??</p> <p class="ql-block">三年級(jí)部分優(yōu)秀作業(yè)展示!??</p> <p class="ql-block">四年級(jí)部分優(yōu)秀作業(yè)展示??</p> <p class="ql-block">五年級(jí)部分優(yōu)秀作業(yè)展示??</p> <p class="ql-block">六年級(jí)部分優(yōu)秀作業(yè)展示??</p> <p class="ql-block">教師集體備課部分優(yōu)秀教案展示!??</p> <p class="ql-block">教師部分聽課記錄展示!??</p> <p class="ql-block">檢查結(jié)束后,全體語(yǔ)文老師觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)、教案、聽評(píng)課記錄等。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)上午的時(shí)間,負(fù)責(zé)檢查的老師優(yōu)質(zhì)地完成了常規(guī)檢查的工作。</p><p class="ql-block"> 檢查結(jié)果依各年級(jí)反饋如下:</p><p class="ql-block"> 一年級(jí)年級(jí):各位老師能按進(jìn)度布置作業(yè),作業(yè)難易適中,有二次批改。有一定的等級(jí)評(píng)定和激勵(lì)語(yǔ)言。</p><p class="ql-block"> 不足:個(gè)別教師二次批改少,激勵(lì)性語(yǔ)言少。</p><p class="ql-block"> 二年級(jí):老師們能根據(jù)學(xué)生學(xué)情,編寫教案,有反思,及時(shí)的寫上自己的教學(xué)感受、思考。批改作業(yè),有效及時(shí)認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,評(píng)價(jià)方式多樣。 </p><p class="ql-block"> 不足:大多數(shù)學(xué)生的書寫不能從始而終。</p><p class="ql-block"> 三年級(jí):教師教案書寫工整,反思寫得詳細(xì),有針對(duì)性,作業(yè)作文批改認(rèn)真詳細(xì),有二次批改。作文,有總批和眉批。</p><p class="ql-block"> 不足:有部分學(xué)生的作業(yè)本生字本不夠整潔。</p><p class="ql-block"> 四年級(jí):老師對(duì)作業(yè)作文的批改較認(rèn)真,有二次批改,作文有眉批總批。</p><p class="ql-block"> 不足:學(xué)生書寫不太規(guī)范、書面不整潔,書寫潦草,出現(xiàn)隨意使用涂改液現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 五年級(jí):老師們備課詳細(xì)認(rèn)真,反思能體現(xiàn)老師對(duì)教材處理的新方法,還能對(duì)自己的不足之處進(jìn)行反思,解剖不得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、方式、方法。批改作業(yè)方面,教師的作業(yè)布置適度適量,按時(shí)批改,并有二次批改,有激勵(lì)性語(yǔ)言或獎(jiǎng)勵(lì)小圖案等。作文批改細(xì)致,有評(píng)語(yǔ),多數(shù)學(xué)生書寫較認(rèn)真,格式規(guī)范。聽課認(rèn)真,記錄詳實(shí),反思深刻,有評(píng)課意見。</p><p class="ql-block"> 不足:有些作業(yè)批改不夠細(xì),一道大題打一個(gè)勾。部分作文批改評(píng)語(yǔ)過(guò)簡(jiǎn),針對(duì)性不強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 六年級(jí):六年級(jí)老師作業(yè)布置符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,作業(yè)布置數(shù)量適當(dāng),學(xué)生書寫整潔。作文有眉批總批,作業(yè)形式多樣。整體來(lái)看,體現(xiàn)教師敬業(yè)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)范。</p><p class="ql-block"> 不足:有個(gè)別老師批改作業(yè)時(shí)沒(méi)有打鉤,只是很隨意地一提。</p><p class="ql-block"> 本次教學(xué)常規(guī)檢查,既發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn),也找出了不足,我科組將在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,不斷完善教學(xué)常規(guī)管理,確保常規(guī)工作的質(zhì)量,致力于提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> </p>
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