語文組5月份活動記錄

黃冬霞

第十三周 教研室潘志明主任給語文組老師們培訓多媒體運用方法。 潘主任解答老師們的困惑，現場操作，實戰演練，老師們茅塞頓開，直呼又掌握了一項好技術。 高一備課組 高一備課組:1 進行段考質量分析。2 調整下半段的教學思路。 高二備課組 高二年級期中考試分析第4題：1.審題不仔細，題目里的關鍵詞是“材料一與材料三”“景物描寫”“區別”，很多學生寫成材料一與材料二，或者省略景物，直接答區別，還有些學生答異同。2.思維僵化，部分學生將論證方法當成得分點。第5題：沒有處理語文的基本能力，只會抄原文，難以得高分。關于“希臘小廟”的內涵，可以根據文本分成幾個維度去答題，例如含義（是一個“精神空間”，再根據原文去梳理這個“精神空間”的定語）、“精神空間”里面有什么（神性、愛、真、美等）第8題：學生能根據原文找出關鍵句子，但是不能用自己的話去概括，照抄原句，大多數同學能寫出環境描寫、動作描寫、神態描寫、側面描寫。一部分同學寫了語言描寫，但是文中語言描寫并不多。第9題：部分同學能答出作者對秦人的贊美和欣賞。多數同學答不出理解，很多人答的是作者對秦人的喜歡，尊敬，佩服，沒有根據文章寫出對應的句子。第22題：這道題得分率很低，學生不理解條件關系，很多同學都是照抄句子，亂加關聯詞，或者變換句子順序，或者寫成因果關系。13題的（1）多數學生都得了分，錯誤主要集中在對“乃”“抵”的翻譯上和“臣請”的翻譯順序上，少數學生不知道“如”的意思。（2）的得分率較低，問題出對在“吊”“怪”“以”“彼”“游”等字的理解及對“而自令若是”的翻譯上。第21題：1.大多數都能找到第二段中的“確切信息”和“社會身份”，但忽略了第一段中的“控制言行”，題目問的是“脫離具體的方式”，也就是“使其具有普遍性”，第一段中的“控制言行”是包含在內的。2.抓不住核心，答后面的解說。例如，很多學生答“沒有姓氏，沒有籍貫”，這屬于解說部分，“姓名”和“籍貫”都是“確切信息”，所以答題時應抓住最精煉、概括性更高的文字。作文：空洞、言之無物、有些作文文體不明、字數不夠、字跡潦草。 第十四周 覃偉文主任為語文組老師們解讀“新時代好少年.傳承經典筑夢未來”主題活動。內容如下：海口市長流中學關于開展“新時代好少年·傳承經典筑夢未來”主題教育讀書活動方案為深入學習貫徹黨的二十大精神，弘揚中華傳統文化，根據《教育部關工委關于開展2023年“新時代好少年”主題教育讀書活動的通知》(教關委函〔2023〕4號)和《海南省關工委、海南省教育廳關工委關于開展“新時代好少年·傳承經典筑夢未來”主題教育讀書活動的通知》(瓊關工委〔2023〕4號)精神，結合我市具體情況，經研究，決定于2023年4月至10月在全市中小學校開展“新時代好少年·傳承經典筑夢未來”主題教育讀書活動，現將有關事項通知如下：一、活動主題新時代好少年·傳承經典筑夢未來。二、活動時間2023年4月至10月：6月20日前，初三、高三在5月30日前 1.第一階段(5月至6月)征文、書法評比：在6月20日前，以校為單位對學生征文、書法進行評比、頒獎。每校選征文20篇、書法10篇，市教育局關工委匯總組織專家評優后，再報送省教育廳關工委評獎。2.第二階段(6月至7月)舉行演講、朗誦比賽(線下)。6月中旬前，舉行演講和朗誦比賽。6月下旬，舉行全市演講、朗誦比賽(線下)。7月參加全省演講比賽(線下)和全省朗誦比賽(線上)。4.第三階段(9月至10月)總結表彰。三、活動內容和形式參與活動的青少年學生按要求撰寫或錄制征文、朗誦、演講作品，并上傳至央視網專屬平臺“央視影音”進行展播。備注：充分發揮海南省圖書館的優勢。省圖書館通知，即日起至2023年8月?；顒悠陂g，歡迎全市青少年學生周末開放日自愿到省圖書館（地址∶?？谑协偵絽^國興大道36號）借閱圖書。 四、活動要求（一）語文組截止時間：6月20日前，初三、高三在5月30日前 活動形式：線上：央視影音作品上傳（線上）：征文、朗誦等作品上傳，（學生可以自己上傳自己的作品），學校規定上傳篇數2592。線下：①征文選拔②組織學生做好演講、朗誦排練，參加市級比賽開展演講、朗誦比賽說明：各校語文組要推薦優秀老師指導學生寫演講稿和朗誦稿，內容要緊扣活動主題，在指導學生演講、朗誦訓練后，參加演講、朗誦比賽，演講時間不超過五分鐘；參加全市比賽。直屬學校：中學組初中3，高中3名。2.任務分工初一年級、初二年級：（1）依托語文教師，撰寫征文。建議：可讓學生自行上傳至“央視影音”平臺，以便完成學校作品數量。（2）以班為單位，語文教師組織學生拍攝朗誦、演講作品，初中重點班每班至少2個朗誦或演講作品，其他班級至少1個朗誦或演講作品。（可讓學生自行上傳至“央視影音”平臺，以便完成學校作品數量。）高一年級、高二年級：（1）依托語文教師，撰寫征文，建議：可讓學生自行上傳至“央視影音”平臺，以便完成學校作品數量。（2）以班級為單位，語文教師組織學生拍攝朗誦、演講作品，每班至少2個朗誦或演講作品。（可讓學生自行上傳至“央視影音”平臺，以便完成學校作品數量。）初三、高三年級：依托語文教師，開展征文撰寫，每班級選送至少2篇優秀征文。建議：可讓學生自行上傳至“央視影音”平臺，以便完成學校作品數量。（二）藝術組書法評比：在6月30日前，以校為單位對學生征文、書法進行評比、頒獎。每校選書法10篇，市教育局關工委匯總組織專家評優后，再報送省教育廳關工委評獎。建議：教師參閱學生作品后，可讓學生自行上傳至“央視影音”平臺。 初二年級集體備課 1.段考質量分析2.統一教學進度3.經典誦讀比賽事項商討 第十五周 覃偉文主任對“新時代好少年.傳承經典筑夢未來”主題再次做詳細要求。王海轉組長進行任務分配。 6月20號前大家都要完成此項任務。 內容要求，注意不要透露個人信息。作文拍照上傳央視影音，線下評選，需要電子稿。 線下推送20篇優秀作品，初中10篇，高中10篇。 粉筆字比賽推薦事宜，大家推薦名單。經典誦讀活動開展形式。 初一年級 初一語文集體備課內容:1，集體備第五單元。2，《駱駝祥子》名著手抄報評選。3,經典作品上傳工作要求落實。 初二年級 第15周初二語文備課組活動記錄：1.了解各班級教學進度。2.安排“第六單元課時檢測”。 十六周初二年級 第16周初二語文備課組活動記錄：1.了解各班級教學進度。2.確定“第六單元同步檢測”時間。3.海南省教育研究培訓院在線學習“記敘文寫作升格” 高一年級 1 交流學生《傳承經典，筑夢未來》作品上傳的情況。2 集體備課《諫太宗十思疏》 高二年級 高二語文備課組：1.商討教師經典誦讀《說不完的蘇軾》事宜。2.集體備課《項脊軒志》。