找準方向，精準施策，提升質量——密云區濱河學校英語學科開展期中調研質量分析會

密云區濱河學校于晶

新課標指出小學英語教學評價的目的是激發學生學習興趣和積極性。本次期中英語學科質量調研不僅注重了基礎知識的考查，還突出語言的交際功能。針對此次調研，英語組的老師們細心分析不足，圍繞教學中存在的問題以及改進的方案，開展質量分析。2023年5月9日上午濱河學校召開英語學科期中質量調研分析會。會議由于晶書記主持，趙校長全程參與并進行細致指導。 于書記提出此次會議旨在透過質量分析發現教學中存在的不足，采取哪些有效措施提高教學質量。真正做到查漏補缺，全面提高孩子的英語素養。 參加調研年級的老師們對出錯較多的題目，各自發表了看法和分析了問題的原因。首先，各年級老師針對本次的調研特點，進行了全面的分析。本次調研難易適度，從不同方面考察學生對期中之前的單詞及句型的掌握情況。體現了本學期學習的重點，在考核知識的同時也考查了學生的能力。結合濱河學校學生特點，三位英語教師提出以下改進措施：平時加強學生多讀、多寫、多背、多練，扎扎實實抓好基礎教學。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。平時更要多做練習，尤其是容易混淆的單詞和字母，平時要反復對比強調。 創設情景，讓學生活用英語。為了學生能在特定情境中靈活運用，在以后教學中對學生加強交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。 多鼓勵多表揚，培養學生自信心。在以后的教學中鍛煉學生的膽量，多讓學生當眾演說，設立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發言，從多方面培養學生的自信心。于書記希望英語教師在今后的英語教學中，還要進一步加強詞匯教學，包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓練,在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。 最后趙校長指出要加強家校溝通，進一步培養學生的閱讀能力，更要準確把握課程標準的理念，面向全體學生,鼓勵他們大膽地使用英語，激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度。進一步加強學生聽、說、讀、寫能力的培養，加強學生學習習慣的培養。我們努力做到：在反思中成長，在實踐中前行。