英雄出少年蝴蝶舞翩翩

張思齊

英雄出少年，蝴蝶舞翩翩。謹(jǐn)以此文懷念教過我的吳琳老師。 蝴蝶蝴蝶啊翩翩飛 南川體育運動中心 　　我最大的幸運是在中國的名牌學(xué)校接受過完整的教育。 我的小學(xué)、初中、中專、本科、碩士，以及博士諸階段，都在我國的名牌學(xué)校里就讀。甚至我的學(xué)前教育階段（1955年7月至1956年8月）也是在涪陵幼兒園度過的。那是一所名牌幼兒園，主要收地委機(jī)關(guān)干部的子女。費用極其高昂，每月二十八元。涪陵幼兒園衣服鞋襪都發(fā)。衣服中有毛線衣，鞋子是統(tǒng)一的小皮鞋。每天午飯和晚飯后均有水果。每周六必有皮影戲或幻燈。如果家長不在節(jié)假日來接孩子們回家，那么孩子們可以數(shù)年呆在那里。園長原是一位天主教修女。我在那里讀中班。有那么一位后來成為名演員的女童 L 與我同班，她特別喜歡唱歌。十年前，在網(wǎng)絡(luò)上還能找出我們的幼兒園畢業(yè)照呢。后來，她隨其母親去成都了。學(xué)歷完整，此事重要。記得在上世紀(jì)八十年代我的同學(xué) WD 君，拿著四川大學(xué)的研究生畢業(yè)文憑和碩士學(xué)位證書，前往成都?xì)庀髮W(xué)院（現(xiàn)成都信息工程大學(xué)）求職，居然被拒絕。人事處長說：你學(xué)歷不完整。搞科研，你或許可以。我們是教學(xué)單位。搞教學(xué)，你不合適。不過，此君因禍得福。四川大學(xué)好面子，索性將他留校了。八十年代初的研究生，一個個意氣風(fēng)發(fā)，好多人都不留校。當(dāng)然，這與去其他單位可以在報到時直接就當(dāng)副教授一事有關(guān)系。留校嘛，你得從講師當(dāng)起，慢慢熬肉湯，慢慢煨紅苕。荀子《勸學(xué)》篇：不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。學(xué)習(xí)，與別的事情不同，跳不得，飛不得，只能一步步走。荀子說的就是這個道理。 　　以上是我在中國接受的六級教育。我們偉大的祖國中華人民共和國給了我在名牌學(xué)校接受完整的優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會。要說人生有什么貴人的話，那么祖國就是我的貴人。 　　1957年9月至1963年7月，我在南川縣隆化一小念初小和高小。隆化一小的全稱是南川縣隆化第一小學(xué)校。隆化鎮(zhèn)是南川縣治。隆化一小的前身是成立于1883年的專經(jīng)書院，1906年后改為縣立女子高等學(xué)堂，1939年后改為隆化鎮(zhèn)中心校，1949年后使用今名。 南川隆化第一小學(xué) 　　隆化一小的位置百余年未變。它位于東城街道文化路八號。整個南川城位于金佛山麓的一塊盆地中。隆化一小風(fēng)景極佳。站在校園的高處，你可以眺望金佛山半山腰上飄蕩的彩云。學(xué)校西側(cè)的圍墻外是少年宮和文化館。少年宮是1958年修建的，它見證了新中國對少年兒童的關(guān)愛。文化館的前面是荷花池，那個池子很大，它見證了日寇的罪行。抗戰(zhàn)時期，日機(jī)經(jīng)常轟炸重慶。有一次日機(jī)有兩枚炸彈沒有丟完，在返程中隨意扔下來，形成了兩個巨坑。一個在東城，后來改建為蓄水池。一個西城，后來改建為荷花池。我們小學(xué)生每天下午放學(xué)后清掃教室，就到荷花池取水。校園的北側(cè)是一道小山梁。1957年修建南川至涪陵的公路時，遇到兩座廊房式的古橋。建設(shè)者們沒有簡單地把它們拆掉，而是完整地將它們移置到了山梁上。人們稱之為長亭。這兩座長亭后來成為市民們休憩的好去處。隆化一小的正校門向南開，它毗鄰電影院。1957年修建電影院的時候，蘇聯(lián)專家曾經(jīng)親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。學(xué)校的東側(cè)是楊家祠堂，再往東就是南川最好的中學(xué)校—— 四川省南川中學(xué)校。它是我后來的初中母校。校名掛“省”不掛“縣”，這說明了它的地位：省南中。 　　當(dāng)時小學(xué)分為初級小學(xué)和高級小學(xué)兩個階段，分別簡稱初小和高小。一至四年級為初小，入學(xué)年齡最小為七周歲，最大為十二周歲。由于有中途輟學(xué)又回來繼續(xù)念書的，因此班上有的同學(xué)年齡更大。初小畢業(yè)時頒發(fā)文憑。大部分初小畢業(yè)生直接走向社會，或當(dāng)工人，或作店員，或?qū)W手藝。小部分初小畢業(yè)生參加縣城九所小學(xué)的會考，如果獲得錄取，那么他們就升入高小繼續(xù)學(xué)習(xí)。一顆紅心，兩種準(zhǔn)備！接受祖國和人民的挑選！如此口號，當(dāng)時就有。以此之故，小學(xué)四年級對我們來說很關(guān)鍵。 　　在隆化一小，我遇到了一位好老師，她的名字叫吳琳。 　　小學(xué)三年級是梁大明老師教我們語文，同時他又是班主任。梁老師是南川人，但他是在重慶受的教育，他教得很好。梁老師對大家的好，還體現(xiàn)在組織課外活動上。他把我們組織成幾個閱讀小組，叫大家閱讀課外書籍后講故事。他本人也講故事，我們尖起耳朵聽。梁老師講的故事，我至今難忘，有《諾言》《無腳飛將軍》《永不掉隊》等，這些大都是蘇聯(lián)少先隊員們喜聞樂見的故事。 　　依照慣例，三年級老師繼續(xù)教四年級，把學(xué)生們送完初小畢業(yè)。但是，四年級上學(xué)期報到的時候，我們不見梁大明老師的蹤影。我們班的報到是學(xué)校另外安排老師代理的。很久以后，我們才知道，梁老師病故了，據(jù)說是肺癌。梁老師并不吸煙，卻英年早逝，他才二十九歲啊！ 隆化第一小學(xué)校門 金佛山麓南川城區(qū) 　　不過，正式行課的那一天，一位新老師來了。她叫吳琳。吳老師也是南川本地人，同樣在重慶受的教育。吳老師一米六七的個子，儼然一位現(xiàn)代派。她留著整齊的短發(fā)，穿一身天藍(lán)色的運動套裝。她在講臺上一站，教室里立刻鴉雀無聲。吳老師頭發(fā)一甩，大家頓時眼前一亮。哇噻，好整潔、好漂亮、好高挑的新老師啊！ 　　吳琳老師教我們語文，同時擔(dān)任我們的班主任。吳老師二十八九歲的樣子，她剛生完小孩不久。她的丈夫在重慶，從事國家的某項重要的工作。那個年代，教師家庭都請保姆。保姆帶孩子，做飯洗衣，教師能夠全身心地投入工作。吳老師新知識多，見識廣闊，說話節(jié)奏感強(qiáng)。她不僅課教得好，她還特別熱衷于組織課外活動，那是她實現(xiàn)理想和抱負(fù)的一片天地。 　　吳琳老師總是精神飽滿，斗志昂揚，朝氣蓬勃，這與她在學(xué)生時代就是體育健將有關(guān)。她舍得花力氣，抓三項課外活動：打球，唱歌，跳舞。 　　打球。小學(xué)生打小皮球。學(xué)校有好幾個小皮球場。吳琳老師鼓勵大家打小皮球。她以自己那高超的球藝指導(dǎo)大家。學(xué)校有正規(guī)的籃球場，那是老師們比賽用的。隆化一小有六七十位老師，其中有幾位下江人。他們在抗戰(zhàn)期間輾轉(zhuǎn)來到南川，后來就留下來了。后校門至長亭之間那一片開闊地上，有好幾個籃球場。它們由縣體委管理，機(jī)關(guān)干部和職工經(jīng)常在那里賽球。球場上經(jīng)常有吳琳老師那飛揚的矯健的身影。 　　唱歌。學(xué)校有專門的唱歌課，教兒童歌曲。吳琳老師在課外活動里，教我們唱青年歌曲。有兩支歌，我至今還唱。一首歌，網(wǎng)上怎么也搜不到視頻了，也搜不到歌譜了。歌詞曰： 成群的白鴿飛上了藍(lán)天， 汽笛的長鳴報告著時間。 為了年年豐產(chǎn)， 我們勞動在田間。 一幅美好的遠(yuǎn)景， 展現(xiàn)在我們的眼前。 祖國的建設(shè)事業(yè)， 擔(dān)在我們的雙肩。 工農(nóng)弟兄們團(tuán)呀團(tuán)結(jié)緊， 用勞動創(chuàng)造社會主義的春天。這一首歌，積極向上，催人奮進(jìn)，展現(xiàn)了當(dāng)時的時代精神。第二首歌《衛(wèi)星與長虹》，積極向上，催人奮進(jìn)，至今仍然具有現(xiàn)實意義。這首歌，我終于在網(wǎng)上搜到了歌譜！ 《衛(wèi)星與長虹》歌譜 　　跳舞。吳琳老師渾身有使不完的力量，她熱衷于教我們排練舞蹈，以便在縣里的匯報演出中露一手。吳琳老師教我們排練的舞蹈是《我是一只快樂蝴蝶》。這其實是一個小歌劇，由男女生各五人表演，我在其中。大意是少年和蝴蝶的對話，教導(dǎo)人們要熱愛勞動。其間反復(fù)穿插一支歌謠： 我是一支快樂蝴蝶， 快樂蝴蝶， 查爾翔妮， 查爾翔妮。 這里景致多么好， 只是飛來又去， 只是飛來又去。查爾翔妮，究竟什么意思呢？我至今也不明白。這或許是一支俄羅斯民謠吧。因為男生要蹲在地上，迅速地交替地伸出左腳和右腳。這是哥薩克的蹲式舞，在電影《夏伯陽》和《柯楚別依》中有那樣的鏡頭。一位哥薩克騎兵在跳著蹲式舞，他調(diào)笑圍觀人群中的一位大媽，翹著胡子唱道：親家母，親家母，我們來跳蹲式舞！在跳舞的男孩中有譚強(qiáng)，女孩中有董維萍，我們后來有聯(lián)系。 　　由于在小學(xué)期間跳過蝴蝶舞，我對蝴蝶這種小精靈有好感，亦對蝴蝶舞有濃厚的興趣。說來有趣，印度尼西亞的蝴蝶舞在世界上最有名，它幾乎成了印尼的國舞。在介紹印尼的畫冊上一般都有整版的蝴蝶舞劇照。印尼的主體民族是馬來人，他們來自亞洲大陸南部。公元前1500年左右，即我國的商朝早期，原始馬來人遷至印尼群島。公元前200年至公元300年，即我國的漢朝初期至西晉初期，續(xù)至馬來人遷至印尼群島。這兩批馬來人通婚形成了今日印尼民族的主要成分。更有趣的是，人類學(xué)、考古學(xué)、民俗學(xué)和比較語言學(xué)的研究都證明，馬來人起源于中國。他們從云南和閩粵一帶遷移至印尼群島。近代以來，東南亞地區(qū)淪為西方的殖民地，西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國、法國，乃至后起的德國，以及美西戰(zhàn)爭后的美國等帝國主義國家，都統(tǒng)治過東南亞各國。從事東南亞研究，精通多少門外語也不嫌多。感謝母校隆化一小讓我從小立志，志在為國效力。我會多門外語，東南亞研究成了我的一片樂土。我的研究興趣客觀上與一帶一路倡議契合，受到有關(guān)方面的重視。每當(dāng)我想到這里，心中就快樂無比，不由得哼唱起來： 祖國喲祖國喲 親愛的祖國！ 我們在你的懷抱 幸福地生活。 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)我們 建設(shè)社會主義， 指引我們奔向 共產(chǎn)主義遠(yuǎn)方！這首歌也是吳琳老師教我們的。 俄羅斯風(fēng)格蹲式舞 印度尼西亞蝴蝶舞 教小孫女跳蝴蝶舞 　　譚強(qiáng)，南川中學(xué)賴大廚師的外孫，他高小和我同班。高小畢業(yè)后，他去重慶了。他的父母在重慶郵電系統(tǒng)工作。譚強(qiáng)后來到涪陵地區(qū)秀山縣石堤公社當(dāng)知青。那是一個艱苦的山鄉(xiāng)。電影《連心壩》反映的就是那里，土家族和苗族村民爭水，漢族工人老大哥來到大山里，幫助大家興修水庫，建起了大壩，一勞永逸地解決了山坡缺水的問題。各民族心連心，歡歌跳舞，吹起了歡快的蘆笙。譚強(qiáng)后來成了石堤中學(xué)的英語教師。他給我寫信，希望我這個涪陵師院（現(xiàn)長江師范學(xué)院）外語系的系主任出個面，說個話，幫老同學(xué)一把，將之調(diào)動到涪陵來。不久，譚強(qiáng)調(diào)到涪陵五中，那是最好的中學(xué)。她的妻子也調(diào)到涪陵地區(qū)郵電局。夫妻團(tuán)圓啦！我去涪陵五中看過他們。我告訴他們說，美好的生活是你們自己努力的結(jié)果。 電影《連心壩》招貼畫 電影《連心壩》劇照 　　董維萍，后來高小與我同班，初中也與我同班。她初小時輟學(xué)兩年，在家里帶妹妹。董維萍的母親姓金，生了八個女兒，全是縣城里的美人坯子。董維萍排行老六。四川話保留了不少古音，六念作鹿。董維萍儼然一只體態(tài)優(yōu)雅的小鹿，辮子齊腰，胸脯豐隆，她天生喜歡跳舞。她跳過一支獨舞《春姑娘》，其歌詞曰：“春姑娘舞動了三弦琴，山清水秀太陽明。地上的鮮花一朵朵紅了臉，五湖四海春呀春風(fēng)生。” 這歌我現(xiàn)在還會唱。前幾年，南川中學(xué)初六六屆三班的同學(xué)們搞聚會。為此，董維萍帶頭組織了舞蹈《金佛山下好風(fēng)光》。我問：干嘛表演這個節(jié)目呢？她說：詞是你寫的，曲是你譜的。小學(xué)五年級的事情，她還記得！其實，歌詞的確是我寫的。歌譜由李策榮老師做了較大的修改，不過還是保留了原來的主題句。同學(xué)們傳了視頻給我看。因為忙，我沒有回南川去。回家鄉(xiāng)，以后罷！ 南川中學(xué)校老校門 肩披紗巾蝴蝶飛飛 吳琳老師送我們初小畢業(yè)后，就帶著她的那個長得稍微大一些的孩子，調(diào)到重慶市中區(qū)，與她那位從事國家某項重大任務(wù)的丈夫團(tuán)聚了。 　　吳琳老師是我的初小畢業(yè)班班主任。吳琳老師對我們最大的好，就是教導(dǎo)我們做一個有理想的人，有奮斗精神的人。 　　一個民族要始終保持昂揚的精神狀態(tài)。 母校的少先隊員們 （部分圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

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