楓葉的美篇

楓葉

【陳小，雙減】樂(lè)享社團(tuán)，童趣飛揚(yáng) 一年級(jí)特色社團(tuán)成果展示篇 小小社團(tuán) 傾注了老師的智慧與思考 童趣無(wú)限 傳遞著孩子們的喜悅與自信 只為興趣的綻放 點(diǎn)亮快樂(lè)的童年 　　兒童心理學(xué)家皮亞杰曾說(shuō)：“孩子的潛能是一座巨大的寶藏。” 為了全面落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，陳倉(cāng)路小學(xué)踐行“減負(fù)不減樂(lè)”的指導(dǎo)思想，結(jié)合低年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，開(kāi)展了適合孩子天性，啟發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性的特色社團(tuán)。 　 　 　　每周一下午課后延時(shí)，一年級(jí)的小同學(xué)帶著期待的心情跟隨老師來(lái)到屬于自己的社團(tuán)場(chǎng)地，開(kāi)始了他們的社團(tuán)活動(dòng)。在這種打破班級(jí)界限的社團(tuán)活動(dòng)中，孩子結(jié)識(shí)了新伙伴，學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)，增強(qiáng)了自信和成就感。同時(shí)也豐富了孩子在校園的學(xué)習(xí)和生活，特色社團(tuán)成為校園課程的亮點(diǎn)。　 　　社團(tuán)授課教師由本校專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的老師擔(dān)任，保證社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)性與規(guī)范性，確保每一個(gè)孩子能夠真正學(xué)有所獲。 《少兒聲樂(lè)社團(tuán)》 社團(tuán)輔導(dǎo)教師：閆小英 　　少兒音樂(lè)是充分利用童聲期的嗓音條件，結(jié)合氣息運(yùn)用等發(fā)聲技巧的一種少年兒童的演唱形式。主要學(xué)習(xí)基本功，專(zhuān)業(yè)技巧，綜合能力三方面的內(nèi)容。★基本功：基本樂(lè)理知識(shí)、節(jié)奏、音高、簡(jiǎn)譜、視唱練耳、樂(lè)感的培養(yǎng)等★專(zhuān)業(yè)技巧：養(yǎng)成正確的呼吸習(xí)慣，樹(shù)立正確的聲音觀念、掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。★綜合能力：具有良好的音樂(lè)表現(xiàn)力，聲音、肢體動(dòng)作、表情協(xié)調(diào)統(tǒng)一、能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出歌曲的情感等。 《珠心算社團(tuán)》 社團(tuán)輔導(dǎo)教師：劉春劉敏 　　瞧！珠心算社團(tuán)的同學(xué)們以算盤(pán)為學(xué)具，小手在算盤(pán)上用熟練的指法進(jìn)行撥珠，從單檔撥到雙檔撥最后到全盤(pán)撥，有效的提高撥珠中左右手并用，促進(jìn)兒童左右腦平衡發(fā)展，眼耳手口腦同時(shí)參與，培養(yǎng)兒童注意力、記憶力、觀察力和思維能力；社團(tuán)的孩子們現(xiàn)在都已經(jīng)養(yǎng)成動(dòng)則活躍，靜則專(zhuān)注的良好習(xí)慣，增強(qiáng)了孩子們的自信心，數(shù)學(xué)的計(jì)算能力也得到提高。 　　珠心算的學(xué)習(xí)在掌握方法后，需要多練習(xí)，只有基礎(chǔ)打的牢靠，心算的腦像圖才能更清楚。希望孩子們能夠持之以恒，繼續(xù)努力！用小巧手撥出大智慧。 《籃球社團(tuán)》 社團(tuán)輔導(dǎo)教師：?jiǎn)探?lt;/p> 讓身體在球場(chǎng)上飛馳，讓夢(mèng)想在籃筐中奔放；讓激情在籃球上釋放；讓成功在你心中蕩漾，擁抱籃球點(diǎn)亮夢(mèng)想。除了給孩子一個(gè)健康的身體之外，也傳遞了一種精神:競(jìng)爭(zhēng)、合作、公平、責(zé)任感、堅(jiān)持不懈、對(duì)贏或敗的正確態(tài)度。讓孩子獲得良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)生活充滿熱情。籃球進(jìn)筐的聲音，球鞋摩擦球場(chǎng)的聲音是一年四季的快樂(lè)！ 《硬筆書(shū)法》 社團(tuán)輔導(dǎo)教師：龐曼 　　書(shū)法不僅是中華文字的瑰寶，更是寶貴的精神財(cái)富，練習(xí)書(shū)法，在于磨練意志力，在于提高專(zhuān)注力，更在于修身養(yǎng)性。課后的書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了學(xué)生的審美意識(shí)，更加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)。 《機(jī)器人社團(tuán)》 社團(tuán)輔導(dǎo)教師：閆亞娟 機(jī)器人社團(tuán)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的支持下，順利展開(kāi)教學(xué)。社團(tuán)以“鍛煉動(dòng)手能力、增進(jìn)邏輯思維”為宗旨，課程設(shè)置按照由淺入深、由易到難的原則，使學(xué)生更好的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提升創(chuàng)新思維 《美術(shù)社團(tuán)》 輔導(dǎo)教師：趙恩里胡斌斌 “繪畫(huà)藝術(shù)是靠想象力存在的”，然而孩子們的想象并不是憑空而來(lái)，而在于對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和大膽的創(chuàng)想，其中教師的引導(dǎo)尤為關(guān)鍵。 《口才與演講》 社團(tuán)輔導(dǎo)教師：一年級(jí)組口才與演講教師 口頭表達(dá)能使孩子學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力和對(duì)他人語(yǔ)言的理解能力也能夠明顯提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，讓孩子勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，有效增強(qiáng)兒童自信心，促進(jìn)身心全面發(fā)展口頭表達(dá)能使孩子學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力和對(duì)他人語(yǔ)言的理解能力也能夠明顯提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，讓孩子勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，有效增強(qiáng)兒童自信心，促進(jìn)身心全面發(fā)展。 《足球社團(tuán)》社團(tuán)輔導(dǎo)教師：陳小滿天星足球教練 　　“星辰所向，皆為夢(mèng)想”，每一名孩子就像一顆顆閃亮的星星，豐富的“社團(tuán)活動(dòng)”為他們打造一個(gè)多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)，滿足每個(gè)孩子不同的發(fā)展需求，讓每一個(gè)孩子在“社團(tuán)活動(dòng)”中挖掘潛能、展示自我、體驗(yàn)快樂(lè)、增強(qiáng)自信，愿孩子們?cè)谪S富的“社團(tuán)活動(dòng)”中綻放屬于他們的光芒！！！ 圖片：社團(tuán)教師拍攝文字：閆小英初審：王雪紅終審：李娟