山東省學前教育“新教研+”

自由.

為了開展高質量的早期閱讀教育活動，聚焦幼兒圖畫書閱讀教學活動開展、閱讀區活動組織與指導、幼兒閱讀支持策略、親子閱讀指導等方面，開展線上教研和圓桌會議，邀請專家做主旨報告，部分市、縣（市、區）進行經驗交流。 名家智慧引領周兢，華東師范大學教育學部學前教育系教授、博士生導師，華東師范大學 ESEC 兒童語言研究中心主任 立足中國文化和教育情境，如何更加審慎而自信地尋找中國早期兒童閱讀教育發展之路，是當代教育工作者必須從理論和實踐兩個層面認真回答的問題。本文試圖結合已有研究，闡述三方面的思考結論，即從關注共享式閱讀教育走向關注指導性閱讀教育的中國需求，從倡導社會閱讀教育走向提升閱讀指導專業水平的中國需求，從重視普及早期閱讀教育走向重視早期閱讀困難干預的中國需求。由此期待引發業界深入討論，希望通過中國教育工作者的不斷努力，探索我國早期閱讀教育發展走向，踏踏實實地走好中國兒童需要的早期閱讀教育之路 老師們認真記錄培訓內容，把知識、心得留在紙上，把所思所想內化提升，積蓄成推動幼兒在游戲中發展成長的專業能量。 教師學有所思通過認真學習，我們不斷提升自己的教育教學理念，突破視覺的盲點；我們堅持自身和幼兒內在發展的規律，延展教育的廣度。今天的線上學習為老師們打開了一扇窗，帶給我們新的思想啟迪。 心有所持，搏浪前行。在“博愛養正”園所文化理念滋養中，實幼人胸懷對學前教育事業的熱愛