【師德師風(fēng)】堅守初心正師風(fēng)，立德樹人鑄師德——平頂山市新華區(qū)建設(shè)街小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)專題

云淡風(fēng)輕

教師是立校之本，師德乃教育之魂。為進一步加強學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師執(zhí)教行為，提高教師師德水平，加強教師的師德教育、促進教師更好地成長。5月8日，平頂山市新華區(qū)建設(shè)街小學(xué)黨支部書記、校長劉曉惠在班子會上提出：我們要嚴肅認真對待師德工作，把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分。在全體教師會上開展以“堅守初心正師風(fēng)，立德樹人鑄師德”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)專題。   在會上，劉校長語重心長地對教師們提出要求：我們要轉(zhuǎn)變教育管理觀念，明確教育管理的目標，教育懲戒是一種教育手段而不是唯一的一種手段，更不是最終目的，最終目的是促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。“教育要有溫度，懲戒要有尺度”這既是對教師在運用教育懲戒時的提醒，也是要求。教育懲戒是一門藝術(shù)，運用恰當?shù)膽徒渌囆g(shù)，會讓學(xué)生和家長心悅誠服，發(fā)自內(nèi)心地接受“懲戒確實是為了孩子好”，從而讓教育懲戒真正起到好的教育效果，達到促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的最終目的。教師要有師德修養(yǎng)，特別要提升情緒管理能力，實施教育懲戒不能“意氣用事”。教師的真心、愛心和耐心永遠是最好的教育手段，正所謂教育有溫度。教育懲戒是把戒尺還給了教師，但什么時候用，怎么用，用的有效果是值得我們理性地看待，溫情的使用。 　　通過“堅守初心正師風(fēng)，立德樹人鑄師德”師德師風(fēng)建設(shè)專題活動的開展，進一步教育引導(dǎo)全體教師要知準則、守底線，廉潔從教，強化了師德師風(fēng)教育。激勵教師堅定理想信念，恪守職業(yè)道德，規(guī)范從教行為，樹立良好的精神風(fēng)貌，做新時代“四有”好老師。 文字：李艷玲圖片：李艷玲責編：孟蝶審核：郭曉峰