應變而變，不負使命——臨高縣小學科學課程標準培訓

言午王令

根據《教育部關于印發義務教育課程方案和課程標準（2022年版）的通知》（教材〔2022〕2號）和《海南省教育廳關于做好義務教育課程設置有關工作的通知》（瓊教基〔2022〕62號）精神，為貫徹落實《海南省教育研究培訓院關于做好義務教育課程方案與課程標準（2022年版）全員培訓工作的通知》（瓊教研訓〔2023〕25號）工作要求，臨高縣決定五月份開展義務教育課程方案與課程標準（2022年版）學科課程標準全員培訓活動。 　　5月7日上午，在臨高縣實驗小學開展小學科學課程標準培訓活動，由臨高縣教育研究培訓中心小學科學兼職教研員許玲老師主持。 　　我們榮幸請來了海南省教研員吳忠喜主任主講今天的培訓。吳忠喜主任是正高級教師，海南省教育研究培訓院課程部主任，海南省小學科學、綜合實踐活動及勞動教育教研員，同時他還是多項課程成果持有者。吳主任給我們帶來《2022版義務教育科學課程主要變化》的講座。 　　參會老師是來自各個學校的專兼職小學科學教師。 　　吳主任從科學課程標準修訂的背景說起。吳主任指出我國普及義務教育以來我們從以前的“有學上”走向“上好學”。隨著社會的發展，我國對科技人才的需求更加迫切。2022年教育部頒布了《教育部辦公廳關于加強小學科學教師培養的通知》提出將采取一系列措施重點培養小學科學教師，支撐小學科學教育高質量開展。抓好小學科學教育成為社會各界的共識。在這個背景下，科學課成也圍繞落實核心素養，培養科技后備人才，反映科學教育改革趨勢，同步與其他學科整體改革等方面進行了修訂。 　　吳主任對照舊課標，指出2022年版科學課程標準有以下主要不同：1.對應學段不同；2.重編《前言》部分內容；3.更新課程性質、課程理念；4.凝煉出科學核心素養；5. 更新課程內容；6. 新增學業質量部分；7. 新增教學研究與教師培訓內容；8.新增附錄部分內容(核心素養的學段特征、課程內容中使用的行為動詞和學生必做探究實踐活動)；9.刪除了課程設計思路。 吳主任詳細地介紹了變化的具體內容和要求。考慮到參會的很多老師都是兼職科學教師，吳主任還準備了優秀課例，并對優秀課例進行了詳細解說。這讓老師們對課程標準的有更深的理解，也為我們的教學有了指導方向。 　　問渠那得清如許，為有源頭活水來。與專家面對面學習的機會是難得的，會場上老師們都在認真聆聽，積極做筆記。 當今世界正在經歷百年未有之大變局，科技競爭、人才爭奪加劇，建設科技強國實現中華民族偉大復興必須解決“科技自立自強的人才自主培養”問題。小學階段的科學教育肩負培養青少年科學興趣、樹立科學志向的重要使命。小學科學課程是科學教育的重要抓手，對人才早期成長具有奠基性作用。學習新課程，面對變化，我們要了然于胸，在實踐教學中思考應變策略，使核心素養在我們的課堂能夠落地開花。 圖文編輯：言午王令圖文審核：鐘鴻杰