<p class="ql-block"> 春風能拂起一池瀲滟波瀾,教研能激起一腔智慧情懷。語文教研是一場詩意的修行,是用生命影響生命、用生命拔節生命的過程。</p> <p class="ql-block"> 3.28日,二年級的高雷老師精心設計了《彩色的夢》這一篇課文的教學環節,課堂簡潔而有力,扎實而有效。這堂課目標明確,重難點突出,節奏緊湊,是一堂高效、有序又不失生動有趣的課。</p> <p class="ql-block"> 4月4日,麥洪婷老師為大家呈現了二年級童話課文《我是一只小蟲子》的課堂教學,課堂上,麥老師緊扣主題,立足文本特點,創設語言學習情境,精心設計,給予學生充分的思考空間。</p> <p class="ql-block"> 4月25日,四年級董麗英老師執教的《海上日出》可謂是充分發揮了學生的主體性想象能力和思維能力,思路清晰,板書合理明了,不僅讓學生領略到“這不是很偉大的奇觀嗎?”這一重點句子,還感悟了作者“追求光明、奮發向上”精神。</p> <p class="ql-block"> 每次課后,語文組老師們都聚在一起暢所欲言,既有中肯的建議,又有真誠的欣賞;既有直指問題的質疑,又有一石激起千尺浪的思考。</p> <p class="ql-block"> 教師和學生融為一體的共同參與學習過程,是當今語文教學所倡導的。營造一種和諧的課堂氣氛是當今課堂十分需要的。能與學生進行眼神上的交流,情感上到達共鳴,心靈上能夠交匯,是作為一名語文教師必不可少的素質。在今后的語文教研中,語文組的老師們會更加乘勢而上,使自己提高的更快!</p> <p class="ql-block">編輯:馮珊珊</p><p class="ql-block">審核:黃垂娟 </p>
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