名師送教展風采情暖胡小促提升—名師工作室到胡廟小學送教活動

李素一

“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發靈光。” 為充分發揮名師工作室示范、引領和輻射作用，促進城鄉一體化優質均衡發展，增進城鄉教師的相互學習，5月6日上午，由教研室王舫主任主持的中原教研名家工作室主導、中原名師付欣語文工作室、小學數學余國好工作室和鄉村首席教師耿峰工作室參與的“送課”及學習活動在胡廟鄉胡廟小學舉行。工作室一共帶來五節示范課例，胡廟鄉六十余名老師參加了本次活動。 　　本次活動分兩項內容，第一項內容是課例觀摩。 課例觀摩 　　來自鄉村首席教師耿峰工作室的李東峰老師執教的是四年級下冊《三角形的內角和》，李老師貫徹“以學生為本”的教育理念，將教學思路擬定為：三角形們的爭吵---大膽猜想---驗證---展示交流---小結---拓展延伸”，努力構建探索型的高效課堂教學模式。把放和引有機的結合，鼓勵學生積極開動腦筋，從不同的途徑用不同的方法探索解決問題。不但讓每個學生自主參與驗證活動，而且使學生在經歷觀察、操作、分析、推理和想象活動過程中解決問題。 　　第三小學郝佳老師執教的是部編版四年級下冊《記金華的雙龍洞》，郝老師以新課標理念為引領，以語篇為依托的原則進行教學設計，通過創設生活情境引導學生，讓學生感受到生活處處是語文。對教材的解讀深入、細致，目標定位準確，教學思路清晰，活動設計緊扣習作要素，環節安排層層遞進、環環相扣，課例展示為老師們教學習作單元起到了很好的示范引領作用。 　　第三小學李洋洋老師授課的內容是部編版五年級下冊《刷子李》。李老師一步一步引導學生通過自主學習、合作探究，依托內容，習得寫作的方法。在習得寫法的基礎上又引導學生遷移運用。設計評價清單支架，把評價的權利還給學生，讓學生成為評價的主體，引領學生一起品讀、揣摩、體驗、欣賞、辨析，去發現自己習作的問題，在自評和互評中，讓語言交際能力得到提升。 　　第九小學馮迎飛老師授課的是六年級下冊總復習《圖形的運動》，課堂以曹操華容道的游戲導入，大大提高了學生的學習興趣，同時滲透了中華優良的傳統文化。由游戲引出平移，再牽出軸對稱、旋轉和圖形的放大與縮小。把以前學過的零散的知識用一條線串起來，織成知識網，幫助學生構建圖形的運動的整個知識網。 　　在課堂中馮老師還滲透了分類與整理的數學思想。值得欣喜的是馮老師讓學生選擇自己喜歡的圖形進行匯報，充分體現學生的主體性。課堂中還讓學生觀看五星紅旗的視頻，視頻中四種圖形的運動及圖形的綜合運用展現無遺。整個課堂教學中體現出數學與數學知識間的聯系，數學與其他學科的聯系，數學和生活的聯系。 　　第一小學王欣欣老師授課的是四年級下冊的《平均數》，開課前王老師通過分組、發放學習單、發放盲袋為上課做了充足的準備，直接點題進入學習內容。收集小組內成員盲袋內的圓片數量，讓學生經歷數據的收集和整理的過程，提升學生的數據意識，進一步讓學生認識到平均數產生的必要性，接著通過引導學生移動圓片數量完成求平均數的方法，包括有意讓學生經歷不能整除進而想到求和均分的方法。在設計練習題上，通過中國發射第一個“一百顆星”第二個“一百顆星”第三個“一百顆星”，更是符合了課程標準中的學科育人的思想，從而更好的激發學生愛數學愛生活。 　　第二項活動是語文、數學組分別進行研討交流。 語文組 　　高山仰止，方知才疏。兩位教師首先緊緊圍繞“如何落實語文素養上好習作課”這一主題，結合課堂的實際，陳述了自己的備課思路。 　　接著名師工作室主持人付欣進行了精彩點評，她肯定了兩位授課老師的課堂緊扣“新課標”，設置各項學習任務群，以“課”示范，以“研”傳授，豐富而實效，精彩而溫馨，課堂之內展風采，答疑之中抒灼見。與會老師們對習作單元的編排特點及如何教好習作單元有了一個更清晰、更全面的認識，也更加明確了今后習作單元的教學方向。 數學組 　　小學數學工作室主持人余國好以三節課為例，圍繞《基于核心素養的小學數學課堂教學新樣態》這一主題，和老師們進行交流和分享，余國好校長首先進行三連問：1.為什么要課改？2.改成什么樣子？3.怎樣去改？由課程標準引入到課堂教學中，再深入到觀課，具體觀什么，首先觀教師，觀教師的基本素養和課堂調控，然后觀課堂設計，小學數學課堂教學新樣態以素養為標準，以學為中心，發揮學科育人功能，利用信息賦能以及單元主題、實踐探究實現學評一致，最后觀學生，觀學生的是否積極主動參與課堂教學，參與面是否廣以及觀學生的思維發展，以及學生目標的達成。與智者同行，有分享之樂趣，有方法之新穎。與會老師聽了余校長的講座，受益匪淺。 　　最后，胡廟鄉中心校副校長耿峰和趙巍做總結，首先感謝名師工作室的傳經送寶，同時希望老師們勤研細磨，緊隨教育改革的步伐，對標前行，認真落實學科核心素養，努力打造有深度、有靈魂的課堂。 砥礪篤行，互學致遠。名師工作室送教活動通過"課例展示+互動研討”的示范引領，為教師們搭建了互相學習、互相交流的平臺，達到了優勢互補、共同提升教師素養的效果，真正做到了"送課促交流，互學共成長"!胡廟鄉老師們會以此次活動為契機，不斷提高自身專業素質，努力提升教育教學能力，為胡廟鄉教育事業貢獻力量。