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汾西縣童馨幼兒園“賡續(xù)二十大 奮進新征程”——同學習 促成長 外出培訓記錄

栗子

<p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">  和煦的春風柔軟了柳條兒、吹綠了原野,蕩漾了幼教的春天。為了提高我園保教質(zhì)量,更好的提升幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,造就一支基礎扎實,業(yè)務精良,能適應幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍,在縣教育科技局的大力支持下,應太原市育華幼兒園邀請,我園全體教師于2023年5月4日深入太原市育華幼兒園,進行為期兩天的跟崗培訓學習。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">我們出發(fā)咯</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">入園前的準備工作</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">抗原檢測</b></p> <p class="ql-block">  <b style="font-size:18px;">5月4日上午太原市育華幼兒園園長張洪燕為我們帶來了講座《潤養(yǎng)童心 樂育童年》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">參觀園內(nèi)環(huán)境</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> </b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">育華幼兒園從大環(huán)境到小環(huán)境,再到區(qū)角材料的投放,不僅具有濃厚的兒童化氣息,而且處處滲透著幼兒園的辦園核心理念——潤養(yǎng)童心,樂養(yǎng)童年。</b></p> <p class="ql-block"><b>  區(qū)域材料投放多樣,我們的老師忍不住都想去親自嘗試,體驗</b>。</p> <p class="ql-block">  <b>老師們認真的聽著園內(nèi)老師的講解,進行互相交流。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">分組進行跟崗學習</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> </b><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">社團活動班班有主題,班班有特色,都緊緊圍繞“三樂”——樂活、樂群、樂學,主題文化品牌,讓幼兒在活動中探索、發(fā)現(xiàn)、表達,</b><b style="font-size:18px;">分析問題、解決問題,能夠激發(fā)幼兒的興趣,引發(fā)幼兒不斷思考,有效提升幼兒的思維邏輯能力,促進幼兒的智力發(fā)育,從而樹立自信,獲得滿足。充分實現(xiàn)了育華幼兒園的育人目標:培育樂觀向上的幸福兒童!</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">教研活動——集體活動中的師幼互動</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> </b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;"> </b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">人類的教育活動起源于交往,教育是人類一種特殊的交往活動。新課程改革把教與學看成是師幼交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。因此,互動是幼兒園教育教學活動中的主要形式,也是解決教學改革問題的突破口。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 育華的老師給我們帶來了兩節(jié)精彩的教育活動——大班體育活動《好玩的球》、小班科學活動《魔力小小手》,通過這兩節(jié)集體活動,郭堯主任帶領大家戴著“六頂思考帽”進入《集體活動中的師幼互動》的教研,在整個教研活動過程中,所有參與者都能進入自己的角色,明白自己的定位,知道自己從什么角度去思考,去挖掘,去總結(jié),通過多個環(huán)節(jié)最后行成一個完整的、系統(tǒng)的、細致的教研成果。在教研活動中,我們老師也積極參與其中,主動承擔角色,踴躍發(fā)言,讓我們經(jīng)歷了一次有價值、有質(zhì)量、有實效的教研活動。</b></p> <p class="ql-block">  <b>老師們積極參與其中,進入角色,和她們一起探討……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">座談會</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> </b><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">座談會上劉園長就園內(nèi)環(huán)境、教師隊伍、活動的開展、教研活動等進行了總結(jié)性的發(fā)言,劉歡老師也就這兩天的學習談了自己的感受。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> ——育華幼兒園是一棵枝繁葉茂的蒼天大樹,每一根枝、每一片葉、每一個細胞,都值得我們?nèi)W習、去借鑒、去反思!</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  </b><b style="font-size:18px;">教師是一個不斷學習,不斷成長的個體,而每一個個體的成長都會影響著整個園所的整體發(fā)展,所以只有不斷的學習,才能讓老師的專業(yè)水平和自身素養(yǎng)不斷提高。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 此次外出學習,一方面給教師們搭建了學習的平臺,提供了學習先進經(jīng)驗的機會;另一方面,也使老師們通過學習,總結(jié)反思,尋找差距,增強了教師的緊迫感、使命感。我園將努力打造一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍,為家長和孩子們提供最好的服務,最好的教</b><b style="font-size:20px;">育!</b></p>

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