菏澤一中與鄆城縣實驗中學數學學科結對共建活動

菏澤一中人民路校區教務處

為了推進菏澤一中省級數學學科基地建設，菏澤一中與鄆城實驗中學學校結成幫扶聯盟，促進學科基地建設的輻射帶動作用，共謀發展。2023年5月6日上午，菏澤一中教務處主任吳繼英老師帶領數學骨干教師來到鄆城縣實驗中學進行數學學科結隊共建活動。 　　首先，吳主任與鄆城縣實驗中學的校長李現文老師、范自成老師和數學老師們進行座談本次活動的目的及流程。 　　菏澤一中張艷芳老師講授示范課：直線與直線垂直。 學生認真聽講 菏澤一中成海玉老師講授示范課：直線與直線垂直。 老師們認真聆聽 課后，大家一起進行評課，交流學習心得。 　　吳主任介紹了菏澤一中的數學學科基地建設進展情況，思維顯性課堂的推進及成效。 張艷芳老師和成海玉進行說課，介紹了本堂課的設計理念和設計思路。 　　鄆城縣實驗中學數學學科組長評課：張艷芳老師的課，問題設計的很好，解決所很自然，關且及時歸納總結，層層遞進。空間問題平面化來解決做的很好。 　　兩位老師講課很自然，問題設計很好，培養了學生的解題能力。 　　范自成校長感謝菏澤一中教師團隊的指導交流，兩位老師基本功扎實，聽課與老師產生共鳴，菏澤一中思維顯性化課堂效果顯著。 　　郝敬蓮老師做《菏澤一中多元范式思維顯性化課堂》報告。郝老師詳細介紹了菏澤一中數學學科基地建設情況，接著介紹了學校打造多元范式思維顯性化課堂的做法。 建設思維顯性化課堂，一要堅持立德樹人的根本原則，二要用好教材和導學案兩個載體，三要加強目標設計、問題設計、情境設計、流程設計和作業設計等五個設計，四要突出自主學習、合作探究、表達展示三個環節，五要關注知識點、能力點、德育點和興趣點。 郝老師介紹了思維顯性化課堂的多種范式，包括問題驅動下的思維生成課堂，合作探究下的思維碰撞課堂，學科大概念統領下的思維整合課堂，項目驅動下的思維創新課堂以及目標引領下的思維達標課堂。