國家地理展，盡覽江山美——鼓樓巷幼兒園小二班社會實踐

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國家地理展它不遠萬里解鎖歷史與藝術的大門把那些震撼世人的經典之作漂洋過海帶到我們身邊為我們獻上這場極度震撼的畫展 　　《3—6歲兒童學習與發展指南》藝術領域提出“每個幼兒心里都有一顆美的種子”，他們用自己的方式與周圍的自然、生活和藝術世界對話交流。 因此，美育顯得尤為重要，學前階段，我們主要要培養幼兒感受美，欣賞美的能力，只有發現美，才能創造美，童年的審美在孩子一生的審美傾向和生活品質作準備。 隨著班本課程《顏色研究所》的推進，鼓樓巷幼兒園小二班的孩子們同家長以及班級教師，于2023年5月6日與孩子們手拉手，在國家地理經典影像展廳，一起奔赴這場驚艷的視覺盛宴。 國家地理經典影像展，展覽分為8個板塊，都收錄了橫跨130年的國家地理影像。國家地理的記者們用鏡頭講述地球與人類，那些值得銘記的瞬間。這是一場跨越130年的約會。 　　在國家地理展中，色彩豐富多彩的圖像和視頻能夠吸引孩子的眼球，激發他們的好奇心，引發其對世界的探索興趣。 家園共育攜手同行共筑教育合力 　　著名的意大利教育家蒙臺梭利也說過，幼兒具有一種自然的接受天性，他們能夠吸收環境所呈現給他們的一切，童年時期廣泛的藝術經驗會豐富和活躍他們日后的生活。因此，在最大程度上豐富兒童審美的生命歷程，充分地利用各種資源，為孩子創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗是我們家長和老師需要做的，這次社會實踐的目的也在于此。我們幼兒園和家庭形成教育合力，去幫助幼兒感受美，欣賞美，創造美。 孩子們不斷用眼睛“收納”著吸引我們的色彩。諸多藝術家們，也以生命為“時間單位”，將色彩予以極致的表達。 不僅是藝術家，孩子對色彩也是極其敏感的。在兒童的眼里，世界是五彩繽紛的，兒童生來就喜歡五彩繽紛、色澤鮮艷的事物。 探索發現——人物篇 孩子們在觀看國家地理展時，不僅會感受到觀看畫面本身的魅力和美感，同時也會受到顏色帶來的情感和對自己的影響。 當孩子們看到布滿各種鮮艷顏色的建筑物和集市圖片時，他們會感覺到色彩繁多、熱鬧非凡，孩子們的臉上也洋溢著節日的喜氣。 大地之美——自然篇 　　當孩子們看到一個充滿和平、友愛和美麗色彩的風景時，他們也能感受到平靜、快樂和寧靜。 　　有的孩子會問：“為什么這里的天氣那么熱？”，“為什么這里的山會長得這么奇怪？”這些問題也會引導促使孩子們思考自然地理的形成。 環保之聲——環保篇 　　當孩子們看到壯觀的瀑布、秀美的雨林、多彩的珊瑚礁等等。孩子們可能會產生針對這些美麗自然景象的獨特感受，有的孩子會說“這個海的水是藍色的，看起來像是從天上流下來的。” 　　在國家地理展覽中，孩子們可以深入了解關于地球的生態和環境，激發他們保護環境的意識，成為地球的小衛士。 自然之旅——動物篇 在看展過程中，有的孩子會問：“為什么這些鳥有這么美麗的顏色？”，“為什么這些人的衣服顏色都是藍色？”這些問題會促進孩子們對自然和生活中顏色的作用、特性和意義的理解。 　　還有的孩子會問：“這種動物在哪里生活？我以前沒有見過。”“它們在哪里睡覺，安全嗎？”這些問題也會讓孩子們了解生物對環境的適應方式、生物與自然的相互關系。 勇闖未知——科探篇 　　展覽中的圖片畫面非常美麗，使孩子們對顏色產生更深刻的理解和欣賞，從而提高他們的審美能力和判斷能力和對世界的感知力。 　　總之，孩子在觀看國家地理展時會產生很多問題和思考，這些問題和思考將會促進孩子們認識自然、歷史和文化等方面的知識，同時，也可以提高他們的思考能力和目光的深度。 國家地理攝影——記者篇 　　通過參觀地理展覽不僅僅可以豐富孩子的學習，也可以培養他們思考的能力和好奇心，對他們未來的學習、職業向往和生活都非常有幫助。 　　參觀展覽的意義不僅僅是孩子們感覺變得愉悅，更重要的是以一種親和的或者直接的方式，將美帶到孩子的思維活動中，在孩子的感覺世界跟知覺世界之間建立一種聯系，以此打開另一個意義的世界。 參加地理展覽也是一次親子共同活動，讓孩子能夠和家長一同探索、學習新鮮的知識，加強彼此之間的親密關系。同時家長通過觀察孩子的興趣和互動方式，了解他們的多元化需求，進而更好幫助孩子發展。 　　美從生活里來，而美感也不是藝術家專有的，而是每個孩子都具有的最樸素的特質。  　　在國家地理展中，從每一個可能的角度來看地球，讓我們一起發現美，以更豐富細膩的內心來面對這個世界！ 圖文編輯：小二班家委會成員及教師審核：李小展

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