實踐研究促成長,不負春夏好時光——“聚焦核心素養，改進綜合與實踐教學” 觀摩研討暨教師培訓活動

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五月，春未盡，夏初臨，好事正釀。有一批癡迷于小數教育的人相聚在云端,懷揣著對數學教學的殷殷期待，一同踏上“聚焦核心素養，改進綜合與實踐教學”之旅，共同探討數學教學這一永恒話題。 　　活動以紫園實驗小學為主會場,在我省開封、洛陽、南陽及鄭州等各區縣設立了分會場，通過現場研討＋線上直播的形式，湖南、湖北、江西、山西、河北等省外老師也積極參與。本活動為省內外兩萬余名教師帶來了一場教育盛宴。 　　本次活動出席開幕式的領導和嘉賓有鄭州市啟智數學教育科學研究院理事長梁秋蓮、鄭州市科協副主席劉國俊、中國教育學會小數專委會會刊《小學數學教育》執行主編牟永存主任、中牟縣教體局教研室主任田嵐霖、中牟縣教體局教研室副主任宋海發、鄭州市啟智數學教育科學研究院中學部部長駱傳樞老師、實驗小學總督學張青、紫園實驗小學執行校長高志恒。 開幕式議程有四項。 　　第一項:奏唱國歌。 　　第二項:鄭州市啟智數學教育科學研究院理事長梁秋蓮致開幕辭。梁秋蓮老師對本次活動的籌備情況進行了介紹，并強調為推進“新課標”的實施，助力教師實現從理念到教學行為的轉變，鄭州啟智數學教育科學研究院在調研的基礎上，從綜合與實踐學習領域入手，在紫園實驗小學和一起教育科技支持下，采用線上、線下結合的形式進行,舉辦“觀摩研討暨教師培訓”活動。 　　第三項:鄭州市科協副主席劉國俊發表了講話。他在講話中對此次活動開展的意義給予了充分的肯定和高度的贊揚。 　　第四項:紫園實驗小學總督學張青發表講話。張校長介紹了紫園實驗小學的發展情況,并表示對本次活動提供全方位的支持。 　　開幕式結束后，進入觀摩研討環節。首先由啟智數學教育科學研究院理事長梁秋蓮做題目為《讓綜合與實踐真正落地》的主題報告。報告分為三部分:綜合與實踐活動現狀、轉變觀念和改進教學建議。 　　梁秋蓮老師在報告中,指出綜合與實踐教學成績與問題并存。在各級不同規模的優質課、觀摩課研討及學術交流活動中的展示交流，反映出了好經驗和一些研究成果，而在日常教學實施中存在著隨意性，忽視學生的主體作用，活動效果評價模糊等現象。 梁秋蓮老師在報告中，希望老師們積極行動，以綜合與實踐為抓手，從《義務教育課程方案（2022版）》和《義務教育課程標準（2022版）》出發首先要轉變教學觀念。 　　梁老師在報告中分別對“融入數學知識學習”主題活動、“數學知識和方法綜合應用”主題活動和“項目學習”三類新課標出現的新內容提出了具體的教學建議。最后提出關于改進“綜合與實踐”教學的建議:“綜合與活動”要立足長遠，把握教學全局，關注活動的全過程，注重培養學生的綜合素養，促進學生健康、全面發展；“綜合與實踐”活動要回歸生活，解決實際問題；“綜合與實踐”活動中需要主題統領，多學科融合。 　　接下來在研討課展示和互動環節中，五位老師紛紛呈現了他們的精彩課堂，學生在實際情境和真實問題中，運用數學和其他學科的知識和方法，感悟數學知識之間、數學與其他學科知識之間的聯系，積累活動經驗，感悟思想方法，形成和發展模型意識、創新意識，提高解決實際問題的能力。 　　南陽油田實驗小學的劉云霞老師執教課例為三年級《我們的校園》。她通過學校草坪換草皮和為拔河比賽設計賽程安排兩個活動，引導學生運用學過的數學知識解決校園里的問題，經歷完整且有序的解決問題的全過程，培養了學生解決問題的模型意識，提高了學生應用數學知識解決問題的實踐能力，使學生感悟到數學的實用性，體會數學來源于現實，扎根于現實，應用于現實。 　　開封市開封縣街小學李朕老師執教的的課例為四年級《一億有多大》。李老師教學風格風趣幽默，準備了豐富多樣的活動素材，引領學生在寬松的氛圍中，經歷猜想-實驗-推理，自主完成研究活動，最后通過跟猜測結果及實際情況的對比，使學生產生了震撼，數感在問題驅動，真實情境中得到發展。 　　鄭州市二七區航海路小學郝峰老師執教的課例為三年級《我們班的年歷》。郝峰老師自然親切，娓娓道來。學生通過觀察、交流發現年歷的規律，再親自動手制作年歷，深化了對年、月、日的認識。又按需求標出節日、生日等，小伙伴們受到感染相互關心，同時體驗到了成功的樂趣。 　　鄭州市中原區伏牛路小學董佳瓊執教的課例為四年級《我也來稱象》。董老師以故事為依托，明確操作步驟后，學生通過模擬實驗再現“曹沖稱象”的過程，感受古人的聰明和智慧；從“玩中學，學中玩”感受童年的無限樂趣；從推理中感受等量代換的數學思想，發展量感和推理意識，積累數學活動經驗。 　　北京市第二實驗小學洛陽分校執教的課例為六年級《負數的認識》。曹老師讓學生在生活中收集資料，在課堂交流分享中，梳理相關知識，厘清楚什么是負數，適時滲透數學文化，從而感悟用正數、負數可以表示相反意義的量。 　　為了讓研討更深入，執教教師和指導專家對執教的課進行了解讀和點評，并對現場和線上分會場的老師們提出的部分問題進行了解答。 　　梁秋蓮老師的報告和5位教師精彩的觀摩課,讓參會老師沉浸式地感受到了數學探究的樂趣，也看到了孩子們通過一次次實踐打開了數學學習之門，享受到了數學思考的樂趣。 　　相信通過這次豐富、多元、扎實的教研活動，也一定會讓每位老師探尋到各自新的“生長點”，讓大家帶著這縷光，再出發，深研課標，精耕課堂，行動研修，走向卓越。