質(zhì)量分析知得失反思交流促成長┃四年級期中考試分析會

園大仙女

“欲窮千里目，更上一層樓”，教學質(zhì)量是學校永恒的主題，是學校生存、發(fā)展的生命線。為了進一步提高教學質(zhì)量，全面總結教育工作的得失，德州學院附屬第一實驗小學于5月6日召開四年級期中測試質(zhì)量分析會。 四年級基本情況 　　四年級5個班級落實課堂常規(guī)，課堂紀律良好；各學科老師以研促教，教研氣氛濃厚；各科老師勁往一處使，力往一處用，齊心協(xié)力做好班級管理工作。但也存在不足之處，通過翻閱試卷不難發(fā)現(xiàn)整體書寫要加強，各科老師要致力于讓學生養(yǎng)成良好的習慣。 四年級各學科分析 　　語文組學科帶頭人張昕宇老師整體分析了全體學生考試情況，解讀了試卷的題型結構，后期要注重學生閱讀理解能力提升，重視課堂學習習慣的養(yǎng)成，和學生書寫。 　　四年級數(shù)學組學科帶頭人候園園老師用表格和統(tǒng)計圖展示成績分布情況。在分析試題和學生答題的基礎上提出了改進措施：進一步加強學生計算的準確性；以教材為基，重視生活的滲透；加強后進生的教育與轉化。 　　英語組學科帶頭人季巧敏老師對試卷題型進行分析：聽力檢測部分著重于檢測學生在相應的語境中獲取信息和理解語言，強調(diào)學生的主觀理解和實際應用水平。筆試題目中，基礎知識的考核照顧到了各個層次的學生，學生容易得分也容易失分，考查學生在基礎知識上的具體掌握情景。她還提出了解決方法：各班開展針對性練習，分模塊各個擊破。 各學科優(yōu)秀教師分享 　　期中質(zhì)量檢測是學校對教學質(zhì)量和學生學業(yè)質(zhì)量的一次重要檢測，也是學校教學常規(guī)中的重要一個環(huán)節(jié)。在接下來的教學中需要及時調(diào)整學習方法，這樣利于老師分析總結教學方法，有針對性地進行幫扶指導，從而提高教學質(zhì)量。提升教學質(zhì)量。　　王昊老師針對本年級語文學習的總體情況，進行以下經(jīng)驗分享：1.教學在于平時積累，更要注重細節(jié)。2.知識要注重情境化運用。3.增加閱讀課程，提高閱讀水平。 　　季老師提出 1.加強家校合作，及時和家長溝通，努力征得家長的配合，共同關注孩子的學習狀態(tài)。 2.提前幾分鐘到課堂，及時復習近期學的內(nèi)容，并檢查課文背誦情況。 3.在課堂中多提問，及時關注聽課狀態(tài)。 4.在教學上少講精講，留出來十多分鐘，讓孩子們在課堂上大聲朗誦，這樣他們在課下就能用很少的時間完成背誦作業(yè)。 5.作業(yè)要少而精，并落實每天作業(yè)的檢查。 　　候老師認為整套試題，突出了檢測內(nèi)容的基礎性，考察了比較基礎的知識點，難易適度。可以充分讓學生積極思考。試卷中有不少題是需要學生靈活運用所學的知識來解決問題的，很少有機械套用公式化的題目，這就要求學生在平時的學習中不僅要“學會”，而且要“會學”，對所學的知識達到融會貫通的能力。 學生答卷中存在的問題：一是基礎知識不扎實。從不少學生在運用運算律計算題失分情況來看，學生利用運算律能力較差，一些看似很簡單的計算卻頻頻失分。應該掌握的一些基礎知識，仍然有一部分學生沒有掌握。 二是學習方式有問題。試卷中有不少是需要運用已有的知識，解決一些綜合性的問題。比如解決問題最后一題由于多數(shù)學生平時習慣于模式化的學習，缺乏應有的思維訓練，面對出現(xiàn)的綜合性的問題時，解決問題時的思路自然也就比較狹窄了。 三是思維能力較弱。數(shù)學學習就是要培養(yǎng)學生解決問題的思維能力，為學生的一生奠定堅實的發(fā)展基礎，而從部分試卷情況來看，學生的數(shù)學思維能力有待于提高。 改進措施： 1、在今后的課堂教學中要注意把數(shù)學知識與現(xiàn)實生活有機的結合起來，讓學生在實際生活中去感悟理解、去掌握數(shù)學知識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。同時加強課堂紀律控制，嚴格進行當堂達標檢測，不留教學知識點盲區(qū)，及時掌握學生學習情況。 2、重視抓好單元過關檢測，以便發(fā)現(xiàn)后進生學習狀況，及時進行查漏補缺。同時在教學中，教師要充分調(diào)動學生的全部機能，讓學生主動的、積極的、自發(fā)的參與到知識的形成過程中去，通過學生自己操作、思考把死的書本知識變?yōu)閷W生自己的能力。 3、從現(xiàn)在開始，在課堂教學中要注意把數(shù)學知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)與學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)有機結合，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 總結 　　此次考試分析會，使四年級全體教師明確了下階段的努力方向。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”相信在學校領導的高度重視下，全體四年級老師，必將繼續(xù)團結奮進斗志昂揚，教學質(zhì)量將會再上一個新臺階！ 攝影候園園編輯候園園審核宋菲菲最終審核王勝華