“音”為有你 “樂”享成長

工作落實年——浩良河鎮中學

——伊春市國培計劃第一輪送教下鄉“診斷示范”走進南岔縣浩良河鎮中學 五月繁花似錦時，送教下鄉揚風帆。探究合作潤心田，課堂教學展理念。交流研討似春雨，專家講座花滿園。柳葉青青迎嘉賓，收獲滿滿笑開顏。 　　春光滿園花枝俏，樂聲陣陣潤童心。為推進我校小學音樂課堂教學實踐研究，提高小學音樂課堂實效，促進我校小學音樂教育的均衡發展，伊春市國培送教下鄉第一輪“診斷示范”階段在南岔縣浩良河鎮中學如期舉行。市音樂學科教研員于金鵬及各校音樂教師代表參與了本次活動。 教與學相長 　　活動中，老師為孩子們帶來了豐富多彩的音樂課堂。一節節集律動、欣賞、演唱、表演為一體的音樂課展現在我們眼前。輕松愉悅的課堂氛圍吸引著在場的老師和同學，每一節課的技能、認知、情感等各項目標在寓教于樂中圓滿完成。 教與培互助 　　教研課后，于金鵬老師組織全體參與教師開展了評課、議課活動。大家一起分享了音樂課的教學經驗和教學方法，充分肯定了老師們圍繞音樂學科的核心素養和學生實際，通過不同的教學設計，使課堂教學呈現出不同的著力點，讓思維和藝術體驗呈現多元化，給課堂注入更多的活力，即優化了課堂教學，又展示了教師教學風格等閃光點，同時也提出了教學中值得改進的建議。 　　于金鵬老師以“什么是教學？教學即教學生學”為主題，為在場的教師進行了一場精彩的講座。講座上，于老師就教師必備的8項課堂教學技能展開講解，一個多小時的講解，既有于老師的殷切期望，更有老師們的深受觸動，大家都受益匪淺。 教與思并行 　　同課異構活動，教師面對相同的教材和內容，結合自身教學經歷、知識背景、情感體驗，根據對內容的不同理解、策略的不同選擇、資源的不同選用，進行獨具個性的教學設計，賦予靜態教材以生命活力，塑造各具特色的創造性教學模式。 　　教學研討活動中，老師們都為教育教學的共同發展建言獻策。 　　鐵力市第一小學校的吉長娥老師為我們呈現了一節精彩紛呈精的示范課。讓在場的老師領略到優秀教師的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學最直接的培訓，同時也將搭建成我們教師間交流的最好平臺，體現了資源共享優勢互補的教育理念，有效推進了教育優質資源的均衡發展。 你我他攜手共進 　　本次音樂送教活動，讓鄉村學生領略了不同風格的音樂教師別樣的風采，使音樂課堂真正成為學生攀登藝術的殿堂，同時加強了城鄉音樂教師之間的溝通和交流，對促進鄉村音樂教育發展、有效提升課堂教學效率起到積極的推動作用。