聚焦課堂求實(shí)效悉心指導(dǎo)促成長(zhǎng)——記鄭州航空港區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂效度評(píng)測(cè)

鄭州航空港區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

大道至簡(jiǎn)，道不遠(yuǎn)人，歲月清淺，學(xué)無(wú)止境。2023年5月5日，踏著暮春的腳步，迎著和煦的春風(fēng)，鄭州航空港區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來(lái)了期盼已久的區(qū)級(jí)課堂效度評(píng)測(cè)，各學(xué)科教研員齊聚港實(shí)驗(yàn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，聚焦課堂求實(shí)效，悉心指導(dǎo)促成長(zhǎng)。 數(shù)學(xué)組踐行學(xué)本教學(xué)，提升核心素養(yǎng) 　　八年級(jí)賈巖姝老師給我們帶來(lái)了一節(jié)《認(rèn)識(shí)分式》課，本節(jié)課以七年級(jí)學(xué)過(guò)的整式入手，喚起學(xué)生的記憶，進(jìn)而引出分式。九年級(jí)翟漫鈺老師帶來(lái)了一節(jié)微專(zhuān)題《函數(shù)圖象的分析》，本節(jié)課是根據(jù)學(xué)生學(xué)情，生成函數(shù)圖像的分析微專(zhuān)題，從兩類(lèi)問(wèn)題入手，一是實(shí)際問(wèn)題中的函數(shù)圖像分析，幫助學(xué)生構(gòu)建分析函數(shù)圖象的知識(shí)框架，二是幾何問(wèn)題中的動(dòng)點(diǎn)函數(shù)圖像分析，通過(guò)學(xué)生自主探討，師生共同總結(jié)解題策略。 　　教研員尹老師建議老師們備課要注重“三理解”——理解學(xué)生、理解教材、理解數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生建立解決問(wèn)題的基本思路，同時(shí)注意把控課堂節(jié)奏，適當(dāng)增大課堂容量。尹老師娓娓道來(lái)的點(diǎn)撥使數(shù)學(xué)組老師豁然開(kāi)朗，茅塞頓開(kāi)。 英語(yǔ)組活用教學(xué)策略，展示教學(xué)風(fēng)采 　　王娟娟老師講授了八年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)閱讀課，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接緊密、板書(shū)設(shè)計(jì)形象生動(dòng)?；趯W(xué)本教學(xué)模式，在三個(gè)學(xué)程中自學(xué)、互學(xué)和展學(xué)層層遞進(jìn)，學(xué)生表達(dá)欲望強(qiáng)，互動(dòng)完成度高，生本理念突出。張嬈老師進(jìn)行了九年級(jí)補(bǔ)全對(duì)話(huà)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，本節(jié)課以近三年的中招試題中的補(bǔ)全對(duì)話(huà)為切入點(diǎn)，以真題為載體，引發(fā)學(xué)生思考、總結(jié)做題技巧，最后讓學(xué)生以出題人的角度進(jìn)行自主命題，大大加深了學(xué)生對(duì)該類(lèi)題型的解讀。 　　教研員田老師對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給予肯定，并指出課前預(yù)習(xí)任務(wù)可以讓學(xué)生寫(xiě)出來(lái)，及時(shí)展示反饋，營(yíng)造緊湊的氛圍；同時(shí)，田老師建議在專(zhuān)題訓(xùn)練中，力爭(zhēng)做到重點(diǎn)突出，形式多樣，根據(jù)學(xué)情適時(shí)調(diào)整環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，再加以分類(lèi)總結(jié)效果會(huì)更好；此外，針對(duì)學(xué)生講評(píng)課中表達(dá)能力的欠缺，田老師呼吁大家從七八年級(jí)培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂上逐漸具備安全感，樂(lè)于表達(dá)。田老師帶領(lǐng)英語(yǔ)組教師在交流中發(fā)現(xiàn)不足，在不足中找尋方法，在方法中尋求共同進(jìn)步。 理化生組學(xué)本教學(xué)促課改，效度評(píng)測(cè)促成長(zhǎng) 　　化學(xué)組孫文靜老師進(jìn)行了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用專(zhuān)題復(fù)習(xí)，本節(jié)課結(jié)合課本基礎(chǔ)知識(shí)，以中招試題為切入點(diǎn)講解了四類(lèi)常見(jiàn)質(zhì)量守恒定律題型。同組的冉曉燕老師采用大單元授課，以探秘暖熱貼為線(xiàn)索，對(duì)鐵元素進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，本節(jié)課既發(fā)展學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。 　　教研員劉老師指出，畢業(yè)班課堂上要盡量給學(xué)生思考的時(shí)間，做到“留白”，加深理解記憶。劉老師用懇切的語(yǔ)氣客觀(guān)深入地點(diǎn)評(píng)課堂，指導(dǎo)大家備課時(shí)腦海中要做到三有：有框架、有思維導(dǎo)圖、有課本。同時(shí)，注意多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們從內(nèi)心深處熱愛(ài)化學(xué)，熱愛(ài)生活。 　　物理組張運(yùn)拓老師講授了動(dòng)能和勢(shì)能，以生活中實(shí)例進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)，充分鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及動(dòng)手實(shí)踐能力，整節(jié)課非常重視學(xué)生的合作探究。物理組白俊玲老師針對(duì)物態(tài)變化進(jìn)行了專(zhuān)題復(fù)習(xí)，從日常生活最密切的物理現(xiàn)象入手，以科學(xué)探究為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式。 　　物理教研員石老師對(duì)兩位教師的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，同時(shí)也提出新課講授過(guò)程中要重視知識(shí)生成的過(guò)程，不能只重形式而輕內(nèi)容；習(xí)題方面要做到精選、精講、精煉，選好并處理好習(xí)題。石老師指出要鼓勵(lì)學(xué)生自主完成系統(tǒng)的知識(shí)復(fù)習(xí)，在此過(guò)程中讓學(xué)生多見(jiàn)不同的題型，讓學(xué)有余力的學(xué)生得到有效的拔高。石老師的悉心指導(dǎo)使大家受益匪淺，指引我校教師與學(xué)生共成長(zhǎng)同進(jìn)步。 政史地組夯實(shí)課改成果，促進(jìn)質(zhì)量提升 　　道德與法治組的劉亞老師《國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》一課分為三個(gè)學(xué)程，利用自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)讓同學(xué)們了解人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是人民代表大會(huì)，具體講解人民代表大會(huì)的四種職權(quán)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行區(qū)分總結(jié)。而同組的孟素麗老師結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)提出十周年”此時(shí)政熱點(diǎn)分兩部分對(duì)中國(guó)夢(mèng)板塊的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一部分通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”的小游戲讓學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理鞏固，第二部分通過(guò)典題訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。 　　評(píng)課環(huán)節(jié)，來(lái)自兄弟學(xué)校的韓老師認(rèn)為這兩節(jié)課都做到了重難點(diǎn)突出，特別是注重引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材，鎖定考點(diǎn)的做法值得大家學(xué)習(xí)。同時(shí)也提出可以加強(qiáng)對(duì)課本的挖掘，充分利用課本探究與分享和閱讀感悟，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析；做題時(shí)堅(jiān)持讓學(xué)生自主審題，訓(xùn)練學(xué)生找關(guān)鍵詞的能力。 　　地理組王麗老師繪聲繪色地復(fù)習(xí)了《中國(guó)地形地勢(shì)》，課上關(guān)注學(xué)生，采用加分機(jī)制，凸出學(xué)生的自學(xué)展學(xué)成果，重視學(xué)生的主體作用。王宇航老師講述了《撒哈拉以南非洲》，整節(jié)課知識(shí)結(jié)構(gòu)完整，學(xué)生獨(dú)立思考，教法指導(dǎo)到位。 　　教研員苑老師指出日常教學(xué)中要注重滲透學(xué)科思維方法，綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。在思維方法滲透上，可以更深入一些，突出各個(gè)要素之間是相互聯(lián)系性，并強(qiáng)調(diào)在八年級(jí)復(fù)習(xí)階段要注重習(xí)題和知識(shí)結(jié)構(gòu)的雙重視，針對(duì)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)設(shè)小專(zhuān)題復(fù)習(xí)。苑老師尤其關(guān)注教師成長(zhǎng)，言辭懇切，讓在座老師受教之深！ 　　采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。鄭州航空港區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將以此次課堂效度評(píng)測(cè)為契機(jī)，進(jìn)一步加大學(xué)科教研力度，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提升，使我校教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。我校全體教師將一如既往地保持初心，保持熱愛(ài)，既腳踏實(shí)地又心存高遠(yuǎn)，在教育的路上一路高歌，心懷陽(yáng)光，期待走來(lái)一路花香。 圖片提供：各學(xué)科組文字編輯：各學(xué)科組審核：教師發(fā)展中心