書香潤澤校園閱讀豐富心靈 ----通伏中心學(xué)校“佘月芬校長工作室”課本劇比賽活動紀(jì)實

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<h3 style="text-align: left;"> 為了更好落實2023年全國教育工作會議精神要求，同時深入落實“雙減”“五項管理”等國家政策，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高小學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美意識和正確的審美觀念，豐富學(xué)生的閱歷。5月5日下午，通伏中心學(xué)校開展了“書香潤澤校園，閱讀豐富心靈”課本劇比賽活動。來自一至六年級的7支代表隊，參加了本次活動，全體師生和各班家委會主任觀看了比賽實況。</h3> 佘月芬校長為此次活動致辭。希望通過開展課本劇表演，讓學(xué)生感受多元化的閱讀體驗，培養(yǎng)審美情趣，提高閱讀品味，提升學(xué)習(xí)、探究、思辨、創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。　活動由馬晶晶老師主持。活動伊始，全體教師進(jìn)行的《讓讀書點亮心靈》的經(jīng)典詩詞朗誦拉開了本次活動的帷幕。教師們的“好書推薦”和“好文朗讀”把本次活動逐步推向深入。比賽中，各班小演員褪去羞澀，大膽發(fā)揮，精彩演繹，讓課本中人物粉墨登場：《動物王國開大會》、《蜘蛛開店》、《守株待兔》、《珍貴的教科書》、《抗日英雄王二小》、《兩莖燈草》和《軍神》、《兩小兒辯日》。孩子們精彩的表演，贏得了在場觀眾和評委們的陣陣掌聲。這一幕幕課本劇，亦是一臺臺精美的舞臺劇，還是美妙的音樂劇，充分展示了孩子們活力與智慧，小小的舞臺見證了無限的能量。一年級課本劇《動物王國開大會》，以對話形式展現(xiàn)的有趣童話故事在孩子們熱熱鬧鬧的表演中開始啦！二年級小朋友帶來的《蜘蛛開店》。有趣的情節(jié)，可愛的服裝，為同學(xué)們展現(xiàn)了一只思維簡單、辦事不夠靈活、傻得可愛的蜘蛛。一年之計在于春，節(jié)氣過了不等人，守株待兔不可靠，收獲全憑勤耕耘。可偏偏就有人不愛勞動，成天等著天上掉餡餅的事，他的結(jié)局會怎樣呢？三年級同學(xué)帶來的課本劇《守株待兔》讓臺下的同學(xué)們恍然大悟。四年級同學(xué)帶來的課本劇《珍貴的教科書》。一部緊扣延安精神，既有故事性，又給予人們深刻的現(xiàn)實啟發(fā)的劇本。運用了穿越時空的手法，讓一群現(xiàn)代小學(xué)生回到了革命戰(zhàn)爭時期的延安，孩子們目睹了革命戰(zhàn)爭時期的小伙伴在艱苦環(huán)境下堅持學(xué)習(xí)，指導(dǎo)員用生命換取教科書的情境。字里行間眾生相，大千世界你我他。《儒林外史》中守財奴嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇令人唏噓不止，《軍神》中鐵骨錚錚的劉伯承又讓人敬佩有加，五2班帶來課本劇串燒《兩莖燈草》和《軍神》讓我們結(jié)識了這些形形色色的人物。數(shù)不盡英雄風(fēng)流；道不完滿懷激昂！歷史的星空里一個個小英雄猶如一顆顆璀璨的星星照耀人寰!永遠(yuǎn)令我們感念！硝煙雖然已經(jīng)遠(yuǎn)走，可他的名字“抗日英雄王二小”將永遠(yuǎn)在我們的心里銘記；他的事跡將永遠(yuǎn)傳唱！五1班的孩子們演繹的淋漓盡致，感人肺腑，今日之少年真不可小覷。孔子被尊稱為圣人，是思想家，政治家，教育家，形象何其高大，可是面對兩個小孩關(guān)于太陽遠(yuǎn)近的辯論，竟然不能決也。是因為在兩千多年前科學(xué)不夠發(fā)達(dá)，人們對宇宙的探索還不夠深入，但孔子“知之為知之，不知為不知”這種實事求是的態(tài)度，令人敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。作為新時代的孩子們，且看六年級同學(xué)帶來的課本劇《兩小兒辯日》又會碰撞出怎樣的思想火花呢？本次課本劇展評活動，各班在準(zhǔn)備過程中都投入了極大的熱情，從劇本的創(chuàng)作到表演的編排，從道具的準(zhǔn)備到角色的分配，從音樂的選取到人物的出場等等每個環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，用心揣摩，力求把每一個細(xì)節(jié)做到完美。在表演過程中，小演員們自信的神態(tài)，熟練的臺詞，到位的動作，惟妙惟肖的表演，加上服裝道具的完美結(jié)合，音樂背景的渲染烘托，最終將課本中的人物在舞臺上真實的還原展現(xiàn)，為我們呈現(xiàn)了一場異彩紛呈、惟妙惟肖的視覺盛宴！本次課本劇展評活動，在陣陣掌聲中，在由衷的贊嘆聲中，在歡笑與不舍中落下帷幕。本次活動，給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我，展示特長的平臺。同時，也拉近了學(xué)生和書本的距離，讓同學(xué)們在表演中，在游戲中，更扎實地學(xué)習(xí)和掌握了課本知識，深刻地感受到了閱讀和表演的魅力，個人綜合素養(yǎng)也得到了提升，真正實現(xiàn)了語文課堂教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，極大地推進(jìn)了我校書香校園文化建設(shè)！