多彩樂考寓教于樂——梅區(qū)達斡爾族小學一年級“樂考”活動紀實

梅區(qū)達小張老師

為落實“雙減”政策，遵循學科教學規(guī)律，立足學生，以落實“減負不減質”，切實提高課堂教學效率，提升學生學習興趣為目標，精心開發(fā)豐富的學科內容，不斷創(chuàng)新活動形式，5月5日，達斡爾族小學一年級開展了一場別開生面的趣味“大闖關”即“樂考”活動。 “樂考”是貫徹實施素質教育的一種新型的考試形式，旨在關注學生的知識學習與運用。讓孩子們在輕松愉快的氛圍中將所學知識進行口語表達，在闖關中答題，促進孩子的全面發(fā)展，提升能力培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣和動力。 為開展本次活動，一年級班主任張冠男、劉養(yǎng)慶兩位老師做了充足的準備工作。 　　本次數(shù)學闖關活動設計了四關，分別是“神機妙算、小小商店、解決問題、口算能手”。根據(jù)一年級孩子的年齡特點，每一關都將數(shù)學知識融入到快樂的游戲當中，極大地激起了孩子們的興趣，使孩子們充分體驗到數(shù)學的趣味性，體會“學數(shù)學，其樂無窮；用數(shù)學，無處不在；愛數(shù)學，受益終身?！?lt;/b> 我們來展示啦！ 　　負責每一關的教師用親切的、引導性的語言同孩子們交流，讓孩子們體會到“樂考”的“樂趣”。 　　語文學科同樣設計了四關，分別是“自我介紹、見字如面、腹有詩書、能說會道”。這樣的安排旨在檢驗孩子們入學近一年以來的識字量、古詩詞掌握量、邏輯思維能力及口語表達能力。 繼續(xù)展示！ 　　課程改革對學生評價由單一走向多元，評價方式也是多種多樣的。本次闖關形式“樂”“趣”結合，意在激發(fā)學生學習的興趣，在闖關中培養(yǎng)并提升學生的各項能力。 　　雙減”政策下，老師們且行且思，“樂考”利用“樂”與“考”的自然融合，讓孩子們在樂趣中提升能力，在挑戰(zhàn)中享受快樂與成功！