專家入校細“把脈” 診斷精準明方向

前郭教育

春雨萬物生，策馬踏新程。2022年，為提升校長辦學治校水平，建設影子培訓種子學校，松原市25所中小學校及其50名校長參加了“教育部-中國移動中西部中小學校長培訓項目”。歷經“集中研修”“影子培訓”和“返崗實踐”的三段高品質研修，我校有幸參選吉林省中小學校長研培實踐基地校，并作為返崗指導點校，2023年5月4日，省市縣領導、專家云集哈達，開啟小學組第一次專家赴點校指導活動。 迎賓禮敬獻哈達 迎著五月的春風，禮儀隊同學整裝待發，準備為客人們獻上祝福。 有朋自遠方來，不亦樂乎。同學們為客人們送上藍色的哈達。 奏馬頭琴 馬頭琴琴聲悠揚，令人心曠神怡。這是哈小人為遠方的來客送上最真摯的祝福。 點校考察參觀校園文化 伴隨著兩位講解員細致的講解，來賓們參觀我校的辦學文化。 五彩哈達課程文化 領導、專家和來賓們參觀我校多彩社團活動。 診斷指導 參觀結束后，來賓們返回會場參會，本次會議由哈達小學教學校長趙鵬宇主持。 出席今天會議的領導有：理論專家：吉林省教育學院研培第一黨總支書記，吉林省中小學校長培訓中心王姣姣副主任實踐專家：長春汽車經濟技術開發區實驗小學黨支部書記兼校長劉曉燕班主任：吉林省中小學校長培訓中心培訓辦公室夏斌主任松原市教育學院王麗院長松原市教育學院劉艷鳳副院長松原市教育學院干訓部蘇士成主任前郭縣教育局劉道福副局長前郭縣教師進修學校王朝寶校長前郭縣教師進修學校干訓部李杰夫主任點校校長：前郭縣哈達小學孫麗華校長參加今天會議的還有松原市影子培訓小學學段學員和前郭縣各小學校長。 領導講話 吉林省中小學校長培訓中心副主任王姣姣講話致辭。 五彩哈達課程展示 孫校長在培訓后，學思并進，篤行治校。以校名“哈達”作為增強學校發展的內生動力，深入思考學校內部管理與長足發展，提出了“五育并舉全面發展”的辦學方向與構建“五彩哈達課程”體系的深度思考。“五色哈達”與“五育并舉”融合，孩子們在五彩課程里快樂成長。下面，我們就呈上哈達試卷，請各位領導、理論專家、實踐專家閱卷！ 小主持人閃亮登場。 白色哈達課程 白色哈達課程——午間音樂吧 展示班級：一年十班 黃色哈達課程 黃色哈達課程—勞動技能展示 一、二年級系鞋帶展示。 三、四年級疊衣服展示。 五年級系中國結展示。 果盤、紫菜包飯展示。 藍色哈達課程 藍色哈達課程——課本劇表演 展示班級：四年一班《揠苗助長》 展示班級：四年四班《黃繼光》 紅色哈達課程 紅色哈達課程——德育競賽 展示班級：五年三班《紅星歌》 展示班級：五年十二班《舞動課間》 五育并舉樂成長，五彩哈達潤童年。哈達小學將繼續深度踐行“五育并舉”，實施課程育人。全體教師全助力，全體學生全受益。 校長匯報 診斷指導點校哈達小學孫麗華校長做主旨報告。 孫校長從學校的基本情況、辦學文化、存在的主要問題、整改的主要方向、三大發展戰略、發展榮譽、未來發展思考與困惑等七個方面做報告，懇請專家、領導、同仁為我校的發展把脈、診斷和指導。 校本研修（一） 任務驅動式大單元整體教學三年語文組集體備課 本次集體備課基于新課標的新理念，為任務驅動下的單元整體教學出謀劃策，從老師們的教學實際出發，通過互動的方式，給予了廣大教育同仁啟迪和思考，也將更好地引領大家樹立新課標理念，落實新課標學習，培養學生的語文核心素養。 課例教學 語文：李瑤老師執教《肥皂泡》。 數學：郝春柳老師執教《鴿巢問題》。 勞動：張欣悅老師執教《擇菜、洗菜》。 哈小的課堂是有溫度的，教師們貼近每個微小的聲音，以鼓勵為燈照亮孩子們的思考方向，學生們各抒己見，在快樂中學習，在學習中成長。 校本研修（二） “聚焦核心素養重構課堂教學”評課。 課堂是實施素質教育的主戰場。老師要聚焦學生核心素養，研究課堂、研究課型，牢牢抓住課堂教學主陣地，提高課堂教學效率，提升數學學科教學質量。 微論壇 張青：《每天進步一點點》 盧小敏：《“關注數學本質，探究運算順序的‘規定性’”》 獨行者步疾，結伴者行遠。截止到目前，哈達小學已經進行六期教師微論壇活動，在教師微論壇這個平臺，哈小教師凝聚智慧，抱團成長。 分類座談 聚焦“學校內部管理優化”，學校班子成員、中層、教師代表座談。 5月4日下午，專家們分別與領導和教師代表進行了座談交流，在輕松歡快的氛圍中，教室們暢所欲言，傾訴著對哈小的涓涓之情。專家團隊對一天的調研作了梳理，向學校反饋了入校診斷的意見。他們肯定了學校在教育教學、特色品牌建設方面所取得的成績，并從教師專業發展、隊伍建設、教學改革、品牌建設等方面給予了智慧支持，為提質強校提供了具有前瞻性和針對性地指導建議。 群體座談 5月5日上午，學員聚焦“學校內部管理優化”座談。 “雙導師”反饋指導。 專家們在學校內涵建設、教師培養管理、學生德育美育等方面給出了具有針對性的指導建議。 專家的引領與指導為哈小注入了新的動力。哈小人將一如既往，緊緊圍繞“五色哈達”與“五育并舉”，回歸教育本質，不忘教育初心。帶著使命孕育哈小學子向上滋長，向善生長，向美成長。 會后，領導、專家、來賓們合影留戀。 尾聲 此次入校診斷，專家團隊的精細把脈、精準指導給學校未來發展明確方向、指明路徑。學校也將以此次入校診斷為契機，不斷反思實踐、落實專家建議，提質強校，為學校內部管理提升尋找強動能，為學校特色發展探索新優勢，為影子培訓組織設計精方案，把影子基地校建設做實，做好，創出品牌，讓一方百姓的孩子享受到更好的教育，為區域校長培訓做出更大的貢獻！