揚勞動精神展別樣精彩 ——遷安市第二實驗小學語文學科“五一”實踐作業展示

水墨悠然

當四月最后一抹芳菲落盡，推開窗楹，聽微風在耳邊呢喃。五月，踏歌而來。再細聽，歌聲響起，那是一首奉獻給勞動者的贊歌。和雅學子在五月的花香中沉醉，也被最美的勞動身影所溫暖。 　　又是一年勞動節，和雅二小的語文老師，精心為和雅學子設計了特色實踐作業，語文的外延是生活，把語文學習與勞動實踐相結合，孩子們在實踐中奏響勞動者的樂章，記錄下了一個別樣的勞動節。 一年級 　　一年級的學生走向自然、走向生活，走向社會，活躍語文學習路徑，在實踐性、創新性、趣味性的作業中，用自己的智慧創造出一道道絢麗多彩的風景線！勞動工具我知道、勞動詩歌我會讀、家務勞動我最行、快樂讀書吧……用活動架構語文，用創作滋潤語文，用發現展示語文。 二年級 　　二年級的學生把語言、勞動與精神相融合。學習做一道簡單的美食，有條理地講述制作過程，含咀生命中最美好的滋味；尋找生活中最美的身影，給你身邊的勞動榜樣拍張照，簡單介紹一下他吧！學生在說一說、夸一夸中感知語文之美，發現生活的美好，內化語言積累，助力精神成長！ 說一說夸一夸三年級 　　彰顯語文學科工具性與人文性的統一，本著實踐性與趣味性相結合的原則，拓展語文學習的新時空，三年級的學生通過親手培育蒜瓣兒，記錄蒜瓣兒的生長過程；為父母做一件力所能及的家務，體會父母的辛苦。小小蒜瓣兒，因為辛勤照護，才能成長；我們的童年，因為體驗，變得多姿多彩！ 做一做記一記四年級 　　從學情出發，以生為本；多元拓展延伸，啟迪學生智慧。四年級的同學通過學做一件家務活，記錄做家務活的經歷、體會，體會勞動的意義；通過介紹勞動節的由來，多角度、多層面去了解，豐富學生的精神世界，涵養學生的勞動精神，形成積極的人生態度和正確的價值觀。 寫一寫畫一畫五年級 　　五年級的學生通過為家人寫頒獎詞，感恩家人的辛苦付出。“拓寬勞動視野”以五年級“綜合實踐單元”引導孩子會寫研究報告為實踐作業創新點。通過觀看《舌尖上的美食》、《大國工匠》等紀錄片，以研究報告的形式，研究自己喜歡的勞動，拓寬語文學習的視野。 研一研寫一寫六年級 　　六年級的和雅學子通過勞動，收獲果實；通過勞動，感知幸福。觀勞動之美”結合第五單元的習作內容，融入主題“我眼中的勞動人民”，刻畫勞動人民的辛勤，贊美勞動者！學會用眼睛發現勞動者之美，表達真情實感。“小廚顯身手”，為家人制作一道精美的拿手菜，用微日記的形式記錄自己的燒菜過程和感受。開拓語文學習的思路，多樣化地展示語文學習的成果。 寫一寫記一記 　　勞動鑄就夢想，實踐書寫精彩。和雅學子在說說、記記、夸夸、畫畫、寫寫……多樣的“五一”假期作業里，感受到了勞動精神，工匠精神。在觀察中樂于分享，在筆尖中樂于表達，通過本次實踐作業，和雅學子用眼觀察身邊的勞動者，用心體會勞動者的付出，用筆記錄心中的感動，發現美、記錄美、歌頌美！ 策劃：杜立彬校審：康文兵編輯：代劍穎