春來日漸長兒童尋春忙——二年級“找春天”實踐活動

?昕寶?

春天是遠道而來的詩意；春天是近在咫尺的幸運；春天是適逢其會的驚喜；春天是大家的，也是自己的。每個人眼中的春天都是獨一無二，每個人眼中的春天都值得分享。二年級一班的小寶貝們眼中的春天是怎樣的？讓我們去看看吧！ 寫話述春 　　二年級語文老師結合教材第一單元主題“找春天”整合作業設計，串聯不同任務，孩子們通過看一看，說一說，畫一畫，深入感觸春天的一草一木，真實感受生機勃勃的春天氣息。 四月的每一片色彩、每一句詩歌都和春天撞了個滿懷。孩子們展開豐富的想象，不一會兒，一個美好的春天躍然紙上。文筆雖稚嫩，但字里行間抒發著孩子們對春天的獨特體驗和美好感受。 誦讀守春創意留春 春天在哪里，春天在哪里春天在小朋友的眼睛里～ 　　當第一陣春風吹拂過大地，總有片片春葉找到夢的起點，孩子們也為片片春葉找到了溫馨的家，我們一起把關于春天的美好，裝進承載美好祝福的許愿瓶里。 神筆繪春 　　從課內走到課外，從有限的課堂走進無限的自然，從學習知識到享受生活，孩子們在實踐作業中，通過自己的觀察，進一步了解春天的特征，感受春天的美好，收獲滿滿。愿孩子們懷揣美好，在今后的語文學習中保持好奇與熱情，將知識與生活相結合，在實踐中感悟語文的魅力，不負春光，茁壯成長！