【課題動態08】實踐是成長的催化劑——記城廂中學課題組專題教育活動

賀

每一次經歷都是一筆財富，每一次歷練都是一種成長，每一程風雨都是收獲。為了提高孩子的抗逆力，發展孩子的積極力量，這一次，我們課題組將帶領學生走出校園走向實踐，讓不同類型的學生都能去感受一下收獲的喜悅。 活動一 　　為了進一步深化新時代文明實踐活動的內容，大力弘揚志愿服務理念，傳遞志愿服務精神，同時也為了增加學生的社會責任感與服務能力，貢獻青春志愿力量。這次活動的主題是：我是快樂的交通小指揮官。 　　在課題組組長劉小潔的安排下我們分成了幾個小組，詳細分工之后我們出發了。 　　原本信心滿滿的孩子站在斑馬線那，望著來來往往趕著上班上學的行人，誰也不敢第一個站出來指揮。一旁老師眼神的鼓勵，手勢的鼓勵在此時也失效了，孩子們只是你看看我，我看看你，并排站在馬路邊的花壇處相視而笑。 　　這可愁壞了我。“怎么辦呢？”我心想。這時，我注意到有位老人想過馬路，而此時還是紅燈。我大跨步向前阻止了老人欲闖紅燈過馬路的腳步，并耐心的向她講解了闖紅燈的危害。老人家聽完微笑的拍拍我的手，停在路邊等綠燈。 路邊等待的人漸漸地多了起來，小林同學鼓起勇氣跟我說：“老師，要不我先來指揮吧。” “行呀，相信你一定會出色的完成的。”我一邊說一邊給她加油鼓勁。 　　瞧！真的是有模有樣。 在小林同學的帶領下，其他同學也站在自己分配的崗位上勇敢地揮動她們手上的指揮旗。 　　不知不覺一個半小時過去了。已經差不多過了早上班的高峰期。我們準備集合回去。同學們一路上都在高興地談論自己是怎樣克服羞怯的心理敢于站在崗位上指揮的。小林說：“老師，你知道嗎，我父母外出打工，我是爺爺奶奶帶大的，從小我就害怕與人交談，我有社恐。這是我第一次敢站在這么多行人面前，我覺得我收獲了自信。” 活動二 　　大力提倡閱讀，旨在提高全民文化素養，營造濃厚的讀書氛圍。借著這股閱讀之風，4月22日，我們課題組成員和志愿者團隊再出發，一起走進圖書館，去那揮灑青春的力量。我們將以自已的實際行動，為閱讀推廣事業獻力。 　　到達圖書館，在與館長簡單溝通之后，我們的志愿者們就迫不及待地開始干起來。 　　在圖書館的書架間，敏佳在認真地整理書籍，將雜亂無章的書擺放整齊，并仔細地為書籍分類、編號，確保每一本書都能在正確的位置上，方便讀者查找。 　　李丹也不甘落后，一邊協助敏佳整理書籍，一邊還要根據自己的閱讀體驗，為小朋友們推薦優秀的書籍。 　　在圖書館的閱讀活動中，紹航、彭羿、鄧俊也發揮著重要的作用，他們一起協助了圖書館工作人員完成了“書香致遠，墨卷至恒”21天閱讀打卡活動的頒獎儀式。他們用自己的熱情和活力感染著每一位參與者，讓更多的人感受到閱讀的魅力。 　　敏佳感嘆，累并快樂著。這是她轉學后過得最有意義的一天。不僅為閱讀的推廣事業獻了一份力，也為她自已的成長帶來了許多收獲。通過這次活動，學會了如何與人溝通合作，提高了自己的組織能力和領導能力。在為他人服務的過程中培養了自己的責任感和奉獻精神。 李丹也說：“是的，在這個過程中，我學會了奉獻，懂得了責任，收獲了成長。” 活動三 　　當衛生文明月撞上五一假期，沒想到班上的孩子已經在悄悄計劃五一的志愿者之行。 李丹走過來告訴我：“老師，這一次我們想單獨行動，放心，參照你上次的活動方案，我們已經分好了小組，每個小組也已經分好了任務，你在家就等著我們勝利歸來吧，我們會把照片發給你，告訴你我們都做了哪些事情。”這一刻我真的是覺得實踐催人成長。 　　市民公園、一支槍廣場、街道上、小區里，到處都有他們的身影，這些學生志愿者們，就像一群勤勞的小蜜蜂，哪里有不衛生不文明的地方，他們就飛到哪里。他們用自己的行動告訴大家，衛生文明可不是嘴上說說，得動真格的。 　　在這個充滿活力的節日里，學生志愿者們如同一股清新的春風，悄然拂過街道和小區，帶來了整潔與溫馨。 結束語 　　活動雖已結束，但孩子們從中收獲的成長卻是無法磨滅的，他們學會了責任與擔當，學會了勇敢面對困難，積極樂觀的生活。愿孩子們帶著這份寶貴的成長經歷，在人生的道路上勇敢前行。無論遇到多少風雨，都能堅守心中的那份善良與熱忱。 編輯：賀歡供圖：課題組全體成員審核：劉小潔

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