“品書香閱成長”—城區愛嬰天使幼兒園閱讀活動教研篇

城區愛嬰天使

比爾蓋茨說過：“如果不能成為優秀的閱讀家，就無法擁有真正的知識，閱讀讓我的眼界更加開闊。”幼兒早期閱讀是一個新的課題，面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到，在新課程改革的背景下，孩子已經成為了學習的主體，而閱讀是一個人必須具備的能力。為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，提高我園教師專業成長，提高課堂教學質量，深入探討幼兒園閱讀教學活動的有效性，促進教師業務水平的提高，使教研活動真正成為教師專業化成長的搖籃，我園開展了“品書香閱成長”教學研討活動。 《指南》語言領域培訓 本次教研培訓活動圍繞《3—6歲兒童學習與發展指南》之語言領域目標展開，大家現場學習指南進行討論交流，積極發表自己的想法，發現問題，解決問題。老師們的反饋都能從各自班級的幼兒年齡及特點等實際工作出發，進行思考，交流意見。 　　針對本次集體閱讀教研活動著重以閱讀活動的指導策略，內容具體實用，教師應根據不同的讀本內容，采取相應的提問方式及閱讀方法，提一些開放性的問題，拓展幼兒思維，讓孩子在閱讀中取得更大的進步與發展，真正體驗到閱讀的樂趣，感受閱讀帶來的快樂。 閱讀活動展示 為了提高教師對閱讀教學的認識，豐富閱讀教學的實踐經驗，進一步激發孩子們的閱讀興趣，我園開展了閱讀集體教學觀摩活動。 　　此次活動，我園教師高度重視，以嚴謹認真的態度，精心準備，積極投入展示研討活動，每一堂語言活動課都經過老師們的深思熟慮，巧妙設計，通過對活動設計的不斷預設，調整和改進，提前制作直觀有趣的活動教具，將一節節繪聲繪色的閱讀活動展示給大家，讓每一位老師收獲觀摩活動的優點，反思自己的不足。 　　在整個活動過程中，每一位老師都展示了各自精彩的一節閱讀活動，運用現代化教學手段精心設計閱讀教學活動，以直觀形象的畫面、夸張豐富的表情、生動有趣的語言、姿勢優美的動作，激起幼兒的閱讀興趣。 　　觀摩活動結束后，園長及時組織教老師們一起進行評課，反思，大家共同分享課堂的趣味，課堂的亮點，并相互為大家提需要進步的方面，教師們在相互學習中切磋，在觀摩中取長補短，在交流中共同進步。 　　全體教師一起進行評課，總結活動中的亮點和有待改善的地方，并針對每一個細節做了很好的分析，通過觀摩活動，教師們對閱讀活動的課程實施有了更加深刻的認識，也更加明確早期閱讀教學的方向。 　　此次教研活動提高了我園教師對于幼兒閱讀活動的教研意識，強化了理論與實踐的結合，為幼兒園更好地開展閱讀教學活動有著積極的推動作用，以幼兒游戲生活為源泉以多種閱讀形式為教育途徑，提高整合為獨具我園特色的原本課程，讓閱讀融入各個領域之中，讓幼兒以愉悅的心態參與閱讀活動，學習識字技能，用美好的情感演繹故事，以自主的狀態探索閱讀內涵，在游戲中體驗，在體驗中學習，培養幼兒良好的閱讀素養，相信只要我們秉承這份潛心研究的態度和決心，使早期閱讀開展的更加扎實，幫助孩子們真正愛上閱讀！ 教育是一棵樹搖動另一棵樹，教育是一朵云推動另一朵云，教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂， 讓我們攜起手來，為城區愛嬰天使幼兒園教育事業的蓬勃發展，奉獻自己的力量。