素養展示顯風采，能力提升促成長——臨沂塘崖小學一年級語文階段性素養展示活動

臨沂塘崖小學

為響應國家“雙減”政策，全面落實語文課程目標,促進學生語文素養的穩步發展。我校以促進學生全面發展為出發點，結合學情、校情，在2023年5月5日開展了一二年級語文階段性素養展示活動。本次素養展示分四關，分別是聽寫大冒險，字詞小達人，背誦小能手和我是解說家，由簡到難，測評學生良好的學習習慣和基本的語文素養。 　　瞧，闖關開始了。我們來到第一關—— 聽寫大冒險，要求學生能正確規范默寫出本冊要求掌握的20個詞語。（本關最多得5顆星）考核標準：聽寫正確18—20個，5顆星；聽寫正確16—17個，4顆星；聽寫正確12-15個，3顆星；聽寫正確8—11個，2顆星；聽寫正確少于8個，本關不得星。 　　一張張認真的面孔，一張張字跡工整的聽寫，挺拔的背影，全神貫注的眼神，讓他們每個人都散發出智慧的光芒。他們用自己扎實的表現，驗證著自己學習的積累，展示著自己努力的成果。 　　很快我們來到了第二關——字詞小達人，學生根據本冊《識字表》內生字及課外形聲字進行認讀。（本關最多得3顆星。）考核標準：正確認讀課內生字多于25個字，3顆星；正確認讀課內生字20-25個字， 2顆星；正確認讀課內生字15-20個字， 1顆星；正確認讀課內生字少于15個字，本關不得星。 　　看到他們自信滿滿的認讀字詞的樣子，偶爾也有抓耳撓腮的時刻，讓人欣慰之余也能開懷一笑。 　　第三關開始了，比一比誰是背誦小能手，這一關要求學生正確、熟練地背誦教材中要求背誦的詩詞、文段以及課標中推薦背誦的優秀詩文，學生隨機抽取2篇現場背誦。（本關最多得2顆星）考核標準：正確、流利、有停頓、聲音響亮，2顆星；基本正確、不夠流利，1顆星；生疏不會，本關不得星。來到這一關的學生一個個大顯身手，不僅能熟練背誦，還有的合著節拍，加上手勢，背起來那是有滋有味，自己都陶醉其中了。 　　終于我們闖進了決賽的戰場，來到了最后一關—— 我是解說家，要求同學們認真觀察幾幅圖片，展開想象，構思故事情節。（本關最多得5顆星）考核標準:學生能認真觀察圖片，展開豐富的想象，合理構思故事，聲音響亮,得4顆星；學生能認真觀察圖片，展開想象，故事情節較完整，聲音較響亮,得3顆星；學生能認真觀察圖片，展開想象，故事構思較合理，但表達能力較弱,得2顆星；觀察能力較差，表達不清楚，不得星。 　　這一關有難度，綜合考察學生的各種能力，不過這可難不倒我們，認真觀察圖片認真思考后，我們的同學紛紛化身演說大師，在他們的傾情演繹下，一個個有趣的故事呈現在我們面前。 　　孩子們在輕松的闖關游戲中進行知識性與趣味性相結合的學科素養展示，不僅收獲了知識，嘗試了探究，更重要的是體驗了成功的喜悅。此次學科素養展示更加客觀地展示出孩子這段時間以來的進步和成長。通過本次活動，我們也不斷從中發現問題，汲取經驗，在今后的素養評價中作出改進，讓每一個孩子在成長的路上展示出更完美的自己。