“走進自然，擁抱春天”絳縣第一實驗幼兒園中五班社會實踐系列活動

柔柔??

《指南》中指出：幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力 　　本次課程的目標是：引導孩子了解春天的特點，感受春天的氣息，用自己喜歡的方式贊美春天；通過尋找代表春天的顏色是五彩繽紛的，培養孩子們對春天的熱愛的感情，看看小朋友的精彩表現吧！ 語言領域〈春天在哪里〉詩歌《春風》 隨著故事《春天在哪里》的開展，孩子們對春天的美景都充滿了期待，迫不及待想去尋找春天的足跡 春日小調查 　　先有計劃，我們才能夠能好的實施活動，于是小朋友們制作了春日調查表，從小朋友們的計劃中可以看出，小朋友都知道春天的特征啦，跟隨鏡頭讓我們看看小朋友找到的美麗景色吧！ 春日美景 　　孩子們親近大自然，臉上洋溢著幸福的笑容! 尋找春天的足跡，欣賞四周的景色，探索春天的秘密，感受春天的氣息。孩子們與大自然親密接觸，處處留下了快樂的笑聲!看，他們紛紛擺出各種姿勢，爭先恐后和春姑娘合影! 　　孩子們就沐浴在了溫暖的陽光中，感受到了春天的暖意！ 春日生命 　　一年之計在于春?? 伴著春風 小朋友們松士、澆水、種植?? 接下來就讓我們悉心呵護?? 靜靜等待小樹成長?? 將春天，種進每一個明天?? 　　??每一次播種 ??都是深耕的開篇 ??每一棵幼苗 ??都是未來的希望 萌娃用行動為環境添綠，用情感與大自然交流??讓我們一起期待植物茁壯成長吧！ 春天色彩 　　“走進春天，走進大自然”讓我們一起把美麗的春天裝進相框??? 　　孩子們通過欣賞春天得美景，準備開始繪畫??春天 當小朋友天馬行空的想象力遇見斑斕炫彩，便讓繪畫的天賦展露無遺，只需要使用炫彩棒輕輕勾勒涂抹，春天的色彩瞬間煥然新生，讓這個時節的原色愈加唯美起來了～ 　　春風拂面，孩子們帶著微笑，認真地找尋春天的蹤跡……在愉快的活動中，孩子們把春天收在眼里眉間，把春天留在手心、留在耳邊、存在心間！ ??春意盎然??，通過本次活動的開展，讓孩子們在領略優美的景色??的同時，也讓孩子在實踐中開拓視野，增長知識，感受生活，在春意盎然的季節里一起放飛心情??！